以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、自主计算并验证、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的方法，兼顾了不同层次的学习状态采用因势利导的方式，通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对分数乘整数意义的理解】(二)分数乘整数的计算方法1不同方法呈现和比较师：刚才的第(4)种方法用语言描述得出计算结果的过程，结合自己的解题方法回顾一下，的计算过程用式子该如何表示预设：生1：按照加法计算=(个)生2：(个)师：比较一这两种方法计算结果相同吗它们的相同点在哪里(分母都是9)不同之处又是什么(根据学生回答分别打上方框)这里的2+2+2和2×3都是在求什么预设：有多少个2归纳算法师：你觉得哪一种方法更简单

5、别里克科夫最后的结局怎样他死了最终死在自己的套子里了6、小说通过怎样的矛盾冲突来展示他的悲剧恋爱通过恋爱时间来展示“套子”的危害学生阅读第二部分，讨论别里科夫结婚的原因①别人撮合，华连卡表示好感②华连卡长得不坏，招人喜欢，出生较高有田产③华连卡是第一个待他诚恳而亲热的人小结：以上种种均为外在因素或外在_，不是他内心真正产生爱意，他准备结婚只是昏了头7、这件婚事成了吗，为什么答：没有因为①有人画了幅漫画②华连卡骑自行车这触犯了别里科夫的套子，他不能接受新事物，与生机勃勃的现实生活格格不入所以，迂腐、多疑、慎重的别里科夫就一本正经地找华连卡，妄图用自己的套子去套住她结果华连卡不在，一向讨厌他的科瓦连科与他谈话，话不投机被科瓦连科推下楼梯，所以婚事失败了

四．教学内容：Section A（1a-1c）五：教学目标：1：知识目标：学习重点词汇dance swim sing等2：能力目标：运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法3：情感态度价值观：Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识六：教学方法 ：采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、七：教学重、难点及教学突破重点：学习并掌握重点词汇； 学习询问和谈论彼此的'能力和特长

Let’s pla（1）Grup wr分小组讨论A和Wu ifan的周末活动，并找出他们的共同爱好然后小组讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依照所给示范在班级内汇报（2）Tas tie这部分是本单元的选学内容，教师可视教学实际安排在课内或者课外完成主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，并进行小组间交流该项任务可以由学生个人完成，也可以由小组共同设计完成在完成任务过程中要注意分工，学会合作，要求学生试着用英语去解决问题，交流情况4Step3Cnslidatin and extensin（巩固与扩展）Finish：Let’s chec, Read and write人教版五年级英语上册教案 （精选篇10）教材分析本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第一课时，主要学习词汇Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday和句子What day is it today

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