2、展开丰富的想象，想象要大胆、合理教学设计教学目标：教学语海拾贝以及自主阅读部分教具准备：1、词语卡片2、搜集到的火箭图片等教学过程：一、词语超市1、学生自由读“词语超市”中的词语2、教师出示词语卡片，指名读3、教师根据学生读的情况，进行再强调字音：“譬”读作“bì”，不是“bì”；“善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音，“啬”“藻”索”是平舌音4、学生再读词语，在读中积累词语5、学生动笔抄写要求写下写的词语，教师巡视辅导6、用喜欢的词语说几句话二、金钥匙1、指名读文中的`语段2、指名反馈：金钥匙中为我们介绍了什么知识(说明事物的时候，可以运比较、列数字等方法)3、教师以文中的句子为例，引导学生体会运用说明方法说明事物的好处

（食物链）（2）学习第1、2自然段①课文哪些自然段在向我们介绍食物链方面的知识呢指名读第1、2自然段②出示学习要求，自学第1、2自然段：大声朗读1、2自然段，边读边想：什么是食物链请举例说说③默读静思：A、第1、2自然段中还向我们介绍了哪些有趣现象和相关知识B、找出有关语句画一画，读一读，想想它们运用了怎样的说明方法C、把你的学习所得与同桌或在小组内交流交流④组织交流，指导朗读，加深理解学习第一自然段（明确什么是食物链；理解有趣的现象）（有趣是食物链的特征，抽象化些）a师提出问题：谁来说说文段中举了什么例子来介绍食物链的生答，师评价：一顺吃下来，它们相互依存（板书）这个食物链有意思，有趣相机过渡：这个自然段中还有有趣的现象吗

(只有一天) 5、仔细默读9、10自然段，看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿呢指名回答，教师板书： 喜欢阳光 抓住机会 珍惜时间 主动让位 过渡：是啊，正是因为太阳花善于抓住机会，喜爱阳光，又能主动让位，所以，它能经久不衰，它总是灿烂多姿、生机勃勃那你面对这样的太阳花，有何感想呢它的生命那么短促，却能做到灿烂多姿，这给你什么启示呢大家来齐读第十自然段，看看能不能从中学到点什么6、齐读第十自然段 (1)小组讨论后，指名说(学生可根据板书，结合自己的学习、生活谈谈自己的感受如果学生能联想到雷锋，可引用一句他的名言：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去

” 进入福成牧场，奶牛和牛犊活动区较宽敞，但并没有福成广告展示的青青牧草，而是大片黄土牛舍内由于粪便未及时处理，奶牛在混合着粪便、泥水的场地里踏来踏去新京报记者注意到，福成乳业一厂距燕郊主城区约10分钟车程，站在牧场的牛舍旁，能清晰地看到不远处高耸的楼盘，牧场西侧是车来车往的燕郊外环路牧场北约6公里处，三河火电厂两座巨大的圆锥形烟囱正缓缓冒着白色烟雾在福成工作人员王城（化名）看来，福成乳业一厂牛舍等设备已经落后：牛棚过低，卧床设计不太合理此外燕郊地势低，每年雨季牛场都会积水事实上，生产环境遭质疑的不止一家在环境相对封闭纯净的乌兰布和沙漠打造有机奶全产业链的内蒙古圣牧高科奶业有限公司，其有机生产环境也曾被质疑过

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