板书课题：我要的是葫芦这里面的“我”当然不是你们，是谁呢他得到了葫芦吗我们还是去看看这个故事吧二、初读课文，学习生字请同学们翻开课文，老师把这个故事读给你们听听，请你们把课文标上自然段序号，圈起本课的生字，看老师是怎么读这些字的1老师范读，生圈字2读生字：同学们都把字圈好了吗请在小组里把这些生字读一读——老师贴生字卡片——请你们一起来给生字注上拼音，师写生读——说说这些生字中哪些生字是相同的偏旁呀――“哇，盯，邻”分别和谁长得很像，编绕口令：哇哇哇，换个虫字旁就是蛙……3生字快点生快读——做一做，连线三、理解课文指导朗读(一)看图一，学习第一自然段生字都会读了，老师请你们看几幅图画看到第一幅图，请问：你看到了什么

（二）通过观察、分析、比较，让学生发现并理解余数比除数小，培养学生探究推理能力（三）在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，让学生体会探究的乐趣二、说学情分析平均分正好分完的情况学生容易理解，但是有余数的除法无论试商还是求余数学生都较难理解，十分抽象，学生不但要明白平均分要尽最大限度分完，还要知道分后剩余部分必须小于除数，否则还可以再分，这些都是教学中需要注意的问题所以在教学过程中要通过动手操作这个环节让学生理解“从总数分走了一些，还剩的不能分，只能剩余”从而理解余数的产生和意义教学重点：理解有余数除法的意义和理解余数比除数小的道理教学难点：理解余数要比除数小的道理三、 说教法学法针对二年级年龄小本节课我主要采用的是引导、探究、讨论、发现的教学方法，借助摆正方形，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用合作的方式，通过观察，操作，探究，讨论，发现比较等方法进行自主学习，力求让学生在轻松、愉快的气氛中理解所学的知识，从而达到发展智力，培养能力的目的

如果阳光直射，会直接晒伤叶子3、土壤的肥度不能太差，一般铁线蕨生长在含有丰富的腐蚀质的砂土，也可以购买培养土来栽培，每个月要时代那个的施肥，施肥施至根部，及时换盆换土在每年春天需要生长的时候也是很重要的4、铁线菊是比较容易栽培的一种蕨类植物，不同于鸿运当头和仙客来还有蜀葵，只要适当的环境，粗养粗放就可以了，其生长成株后，形态优美，小巧而不碍眼，放在小盆理念放在办公桌或者放在山石头盆景中做装饰，很好看，适合常年在室内观赏铁线蕨养殖注意事项铁线蕨作为阴生植物，而且一般生长在湿润的环境，耐寒、耐旱的情况比较差，种植的土壤酸碱性要调配好，铁线蕨比较适合酸性土壤，日常拜访要放在有光照但是不直射的地方没进行收散射就好，在生长过程中，叶子过于茂密的时候要适当的修建一些，不然会导致过于密集而变黄

T:Mike is talking with JohnListen and answer :What does John say引出第一个知识点：My name’s(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Mr…My name's…重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name(3)教师引导学生回答My name's…用类似的方法与其他学生进行问答练习板书句子My name’s…师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)指生做自我介绍Hello/HiMy name’s…小组内练习

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