延续到年底 欧佩克与非欧佩克产油国达成减产协议

你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感4从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗拓展升华1赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句:“在梦里向我走来的就是这面影,我只记得,这面影才出现的时候,四周灰蒙蒙的,母亲仿佛从云堆里走下来脸上的表情有点同平常不一样,像笑,又像哭但终于向我走来了”惊心动魄的世界大战,持续了6年,现在终于闭幕了在我惊魂甫定之余,我顿时想到了祖国,想到了家庭我离开祖国已经10年了,我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤离开时,我头也没有敢回,登上美国的吉普我在心里套一首旧诗想成了一首诗:留学德国已十霜;归心日夜忆旧邦,无端越境入瑞士,客树回望成故乡2小结:是母亲养育了作者,作者也与母亲的命运息息相连

3Im doing my homework now(画线部分改为一般疑问句并作否定回答)______ ______doing ______homework now______, ____________4Speak in English(画线部分改为否定句)______ ______in English nowThese old men don’t understand English5The twins are singing in the room(对画线部分提问)______are the twins ______in the roomAnswers: 1are cleaning 2aren’t playing 3

3理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小4理解公因数与公因数、公倍数与最小公倍数的意义,能找出两个数的公因数与最小公倍数,能比较熟练地约分和通分5会进行分数与小数的互化【重点难点】1分数的意义和分数的基本性质2理解单位“1”的含义【教学指导】1充分利用教材资源,用好直观手段本单元教材在加强教学与现实世界的联系上做了不少努力,同时,教材还运用了多种形式的直观图式数形结合,展现了数学概念的几何意义,从而为老师与学生提供了丰富的学习资源教学时,应充分利用这些资源,发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用2及时抽象,在适当的水平上,构建数学概念的意义为了搞好本单元的教学,在加强直观教学的同时,还要重视及时抽象,不能听任学生的认识停留在直观水平上

4、 请一名同学当小老师,其它同学提问题,考考他怎样识记这12个字(调动学生的识字经验和积累,引导说出识记这些生字的方法)5、 有哪些小动物参加了比赛(贴动物图片或挂图)出示生字卡片:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀,开火车读词6、 你能给这些字宝宝找到它的朋友吗(指导把字卡贴在相应的动物上)7、 出示:长、短、一把伞、弯、扁、最好看,指名领读这些词问:这些小动物的尾巴有什么特点呢请你把这些词贴在相应的动物下面(鼓励学生主动识字、自主识字,并依托教材中的有关内容,利用集体的智慧鼓励学生用多种方法记忆生字,承认学生间的差异,充分尊重学生主体地位,激励学生在生活中识字,从而使生活成为识字的大舞台
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