小编精心整理五年级数学备课教案，希望这份五年级数学备课教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级数学备课教案资料，在搜索框搜索五年级数学备课教案【篇1】教学目标：1、在自由探索的活动中，理解计算组合图形面积的各种方法2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并正确解答3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题教学重点：能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法，并进行正确的解答教学难点：如何选择有效的计算方法解决问题教学准备：图形卡片、题卡教学过程：一、激趣导入1、师：老师这里有一个神秘宝盒，你们想知道这里面藏着什么吗请同学们来摸一摸生摸出图形，老师贴在黑板上，指名说说怎样计算这些图形的面积

Feel it营造圣诞的欢乐气氛，重点进行“Christmas”和“P”的发音练习(2)Game 2：pass around (游戏2：传话游戏)师：Now let"s say it one by oneReadyGoGame 3: lower and higher (游戏3：高低游戏)师：Well doneNow lower please, and then higherUnderstandStart重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习3reviw the sentences : I want ___, We need ___(1)Game 4:hang up the presents----what do we need

明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深同时，更进一步说明作者对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬(设计意图：通过解说文题中“礼赞”的意思，明晰本文的情感——崇敬和赞美;由此引导学生找出文中直接表达赞美之情的文句，并在诵读中进一步体会赞美之情;再抓住关键词设疑，引导学生发现作者赞美白杨树时由浅入深感情递进的层次，既创意解读文本，又水到渠成地过渡到下一个环节)二、由浅入深，徜礼赞之线(一)通读全文，梳理线索文章围绕赞美白杨树的什么特点展开请用简洁的语言梳理作者对白杨树由远及近、由浅入深的情感层次(设计意图：通读全文，引导学生整体把握文章的抒情线索和情感层次)(二)研读文本，感知赞美1初见白杨，昂扬情绪(1)在哪里初见白杨树

1、画石榴的时候作者是按照什么顺序来写的明确：由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴2、分三个层次(1)描写石榴枝干和叶片的特征(2)描写石榴花的特征(石榴花、石榴花骨朵、单瓣花)(3)描绘石榴果成熟时的情态六、布置作业：1、认真朗读课文2、字词抄写第二课时一、复习导入1、结构2、描写顺序二、阅读分析第二部分(画石榴)1、描写石榴枝叶的特征(第2段)文章运用了比较的方法，将石榴的枝叶分别同梅树和杨柳树相比肯定石榴取长去短的`特点，用“风度”、“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情2、重点描写石榴花的特征(3到5段)第三段用“最可爱”领起全段，引出对石榴花的赞美：“深红色”的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离”以色彩缤纷可以，双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人，这就从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”

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