二、精读课文，感受作者情感1、 选择自己喜欢得读书方式（如轮读，小组读，默读等）来读课文师范读（配乐朗诵）2、划分层次，再读课文我们得日子为什么一去不复返呢是有人偷走他们罢：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走罢：现在又到哪里呢3、生再读课文（配乐）非常好，能体会散文得意境，诗一样得语言你体会到什么有什么发现A、句子B、词C、段落读第三段，你觉得哪些句子能体现匆匆呢（交流讨论）洗手得时候，日子从水盆里过去；吃饭得时候，日子从饭碗里过去；默默时，便又从凝然得双眼前过去4、小结：同学们做得真好，能做到边积累边运用，全体训练，从而感悟时间得匆匆作者又发出怎样得感慨和叹息呢（徘徊、叹息）是啊，不能只是徘徊和叹息，他决定不能白走这一遭

这就是这则寓言告诉我们的朴素道理2回顾全文，课文2、3自然段写了练习眼力，4段写了开弓放箭课文这样的叙述安排和寓意有什么关系吗(作者要告诉我们基本功重要，所以写的时候就详细地进行描写我们在写作的时候也是一样，最想告诉别人什么，就要围绕这个意思写详细)3这个故事其实就是讲一位老师和一个学生的故事，人们都说：读书就是读自己就是说我们读书时要读出自己的理解、思考和收获读过这篇寓言后，你有哪些收获呢(如：万丈高楼平地起;师傅领进门，修行在个人;不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香……)4猜猜作为一个老师，我能从飞卫老师身上得到哪些启示呢(如：无私;打铁还需自身硬;有方法;名师出高徒……)5小结：通过学习这篇寓言，我们知道了无论学什么本领都要练就扎实的基本功

（先书空，再引导发现写字规律：左窄右宽）2、观察“化、代”两个字，你发现了什么教师范写（加强对单立人写法的认识和运用，写好单立人的关键是：撇不能太弯；竖一定要垂直）3、学生描红，临写4、组内推选出好的作品在全班展示作业将找到的文字资料或图片资料做成卡片，写上说明，下节课向大家介绍第二课时对话平台导入1、抽读生字卡片2、同桌互读检查，小组给生字找朋友3、课件出示生词，举行擂台赛，选出识字小擂主质疑自由朗读课文，想想你还有哪些地方不懂，提出来在小组内讨论，再集体交流熟读象银杏树、大熊猫、中华鲟这样的古生物已经越来越少，许多人还不了解他们，大家想不想把这些古生物介绍给别人听，并让大家都来保护他们现在，请大家认真读课文，看谁把课文读的正确，流利

辽宁朝阳：降雪过后寒潮接续 提前调度保障供热平稳 除了大风，在刚刚过去的周末，冷空气还给我国北方多地带来降雪11月7日至8日，辽宁朝阳市遭遇大范围降雪天气9日，雨雪已停，但寒潮导致气温明显下降供热部门提前上调供热参数，加密巡检抢修朝阳市这次降雪主要时段为7日17时至8日11时雪后寒潮接踵而至，9日早晨最低气温普遍跌至零下10℃以下，局地接近零下15℃在当地一家供暖企业的调度中心，智慧大屏上供水、回水温度实时跳动，工作人员根据气象预报持续上调管网温度朝阳市城区集中供热集团副总经理王建国称：“按照以往这时候气温，我们是一台锅炉运行，今年气温降低，我们启动两台锅炉运行，保证连续稳定运行” 为应对降雪降温，朝阳市已提前向热源企业及供热单位下达调度指令，启动预升温蓄热模式，在气温骤降前就逐步提高供水温度，同时加密管网巡检，抢修队伍24小时待命

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