（教师在黑板上画线段）你是怎样画出来的呢引导学生说出：是从1个点出发画一条直直的线到第2个点教师：（课件根据学生的意思再演示一遍）是这样吗学生：是课件出示图44:图44比较一下教师：这4条线段中哪一条线最短学生：第①条线最短教师：对，在两个点之间可以画很多线但只有我们画出来的这条线最短在数学上，这条线叫“线段”（板书：线段）线段两端的点叫“端点”（课件闪烁端点）教师：你能量出这条线段的长度吗学生：能请一个学生到视频展示台上量教师：通过量，我们知道线段是可以量出长度的我们接着看第2类（拿出学生画出的直线放在视频展示台上）像这样画的举手相应的学生举手（把直线画在黑板上）教师：你是怎样画出来的呢引导学生说出：是把线段的两端延长后得到的

党的二十届五中全会强调，坚定不移一体推进不敢腐不能腐不想腐，提出更加注重标本兼治、系统施治，坚持从严惩、精准治、有效防、一体抓在这些案件中，查清利益如何输送、与职务行为有何关联，成为认定犯罪的关键领了高薪酬，做了多少工作 张某某的妻子李某也有一份董事薪酬为感谢张某某在业务拓展、债券销售等方面提供的帮助，某信托公司董事长翁某某明知李某不符合任职条件，仍提出让她到公司控股的基金公司担任独立董事，张某某同意了2018年8月至2021年9月，李某领取薪酬40万元其间，她没去过公司，只通过视频参加过3次董事会由于不了解公司情况和业务，她在会上几乎不发言，对董事会材料只签名、不审查独立董事履职报告，也由翁某某安排下属代写

）播放凯丽金的钢琴曲《回家》，烘托气氛引导学生自主合作探究请一位女同学将自己搜集的有关小令的知识向同学们介绍，并举例说明（女学生们争先恐后）同时，其他同学纠正或补充请一位男同学介绍《秋思》的意境，其他同学补充说明：作品中前三行全写景，人物未出场，但每一个景物细节都意味着他的存在—枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，是主人公眼中的景物，景物紧紧扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉仅仅２８个字，一个长期漂泊他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵绵柔长，缠绕在读者心头（学生深入意境，进入角色）学生配乐（《望乡》：“夕阳河边走，举目望苍穹，袅袅炊烟飘来了思乡愁……”）朗读

1415926535取近似值π=3143、播放视频：歌曲名31415三、利用公式计算圆的周长1、根据圆的周长和直径的关系可以推导出一个圆的周长计算公式，在书上，告诉我是什么公式：C=πd或C=2πr2、提问：求圆的周长需要知道哪些条件条件：直径或者半径、π=3143、例题讲解书上第64页例题4、做练习题(展示ppt)课后小结圆的周长与它的直径有关，直径越大，周长越大圆周率π是一个无限不循环小数，π=31415926535取近似值π=314圆的周长公式：C=πd或C=2πr课后习题同样的小组成员，测量一个学校圆形的周长，小组的形式合作完成数学六年级上册辅导教案【篇3】教学目标1使学生学会圆环面积的计算方法，以及圆形与矩形混合图形的相关计算方法

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