2、 the students listen to the tape and read after the tape3、 the students read the dialogue themselves and the teacher gives some help4、 the students read the dialogue in roles and act out the dialogue5、 ask several groups of students to act out the dialogued listen to a song: hobbiese assign homework1 listen to the tape, read the dialogue and act out the dialogue

朱伟介绍，第四批典型案例体现了三个特点：一是规则衔接力度和范围进一步扩大第四批案例在前期工作基础上力度不断加大，实现优化提升、由点扩面例如，将“机制协同+流程再造+技术赋能”的创新举措，正式应用于全运会赛事，实现“一赛三地无感通关”，也形成“事前备案互认、事中技术监管、事后核销追溯”的跨境活动机制对接框架，为大湾区跨境文体旅融合等领域提供了有益借鉴又如，“粤车南下”作为继“港车北上”之后又一项便利粤港两地车辆人员往来的重要创新举措，开辟了内地居民赴港新模式，实现两地居民跨境自驾的“双向奔赴”二是规则衔接参与主体更加多元第四批案例涉及的主体和探索推进方式较以往更为广泛、多样，丰富了规则衔接机制对接的“联系表”和“工具箱”

”所以，亲爱的同学们，考入了大学，是人生阶段性的成功，但不管在什么样的大学，还需要我们持续不断地努力，提升自己的综合素养在大学里，有很多时间自主安排，你可以参加丰富的活动，可以埋头钻研学业，依然不要忘记努力我们曾有一位同学，大学专科毕业，成绩优异，在武汉一家公司找到工作，工作认真负责；还有一位同学考了一个二本学校，大学并不有名，但在大学四年里，这位同学依然和高中一样的学习节奏，经过四年的拼搏，大四毕业时，考入了中科院的公费研究生，在读研期间，不放弃努力，三年研究生毕业后，又以优异成绩考入瑞典一所大学公费的博士生；还有一位同学，名叫胡淼，当年考入武汉大学，在大学里，刻苦学习，最后大学毕业时，以优异成绩保送清华的研究生，现在北京一家律师事务所工作；还有一位同学，名叫魏运高丽，当年考入中国人民大学，在大学继续努力，也是以优异成绩进入北大读研究生

重点通过师生间的合作交流理解诗意难点通过学生质疑探究，师生共同解决课堂中自然生成的问题，感受春天的美好设计意图一、猜谜激趣导入：三四月的春光，无限美好杨柳依依，桃花朵朵，微风习习，最美人间四月天让我们猜一个谜语来开启我们今天的课程（出示大屏幕）猜猜他是谁在我国灿若星河的诗歌殿堂里，有这么一位大诗人, 他是宋代文学最高成就的代表，他是唐宋八大家之一，他的词开创豪放派的风格，他的诗充满了深刻的人生思考，他的散文气势恢宏，变化自如，还有他的书法，他的绘画，无一不达到文学和艺术的巅峰不仅如此，他对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献在后代文人的心目中，他是一位天才的文学巨匠，他以和蔼可亲、幽默机智的形象留存在后代普通人民心目中

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