(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容3情感目标：(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化

(三)小组长总结汇报小组读懂的课文内容，并将刚才学生提出来的没有解决的问题提出来大家一起讨论解决教师相机板书例如，字词方面，有的学生会问：什么是“吐绿、甘美、兴奋、稚嫩等等”可以引导学生通过联系上下文读句子理解或者查字典理解课文内容方面，学生也许会提出：“小草为什么说春天是醒目、稚嫩的绿色桃花为什么说春天是希望、热情的红色油菜花又说春天是兴奋、活泼的金色”重点体会这几个重点词句，多朗读、注重在读中感悟五、整体回味，熟练诵读学生在了解了课文内容后，弄懂了不明白的问题后再次进行朗读，整体把握，达到熟练诵读，从而又进一步巩固课文的生字词六、学写五个字(一)学生认读“奋”、“泼”、“流”、“柔”、“皱”

四、教学准备：数字卡片、课件五、教学过程：(一)创设情境,引入教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友能给大家介绍介绍吗1同学之间互相介召、互相说2指名回答教师提问：有认识一位新朋友的吗谁认识了两位新朋友有更多的吗这2个新朋友是谁教师板书： 1 2 3 4 5 (根据学生所说的板书)(教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”有一天，“淘气” 请“笑笑”到家里做客(二)出示主题图课本第六页教师提问1看到这幅图，你想说些什么2他们在玩些什么玩具请你数一数，说一说引导学生说出图上的物体数量(学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)尝试探索教师提问1你是怎样知道这些物体的数量的

同时，影片通过对天才画家王希孟的艺术化表达，为这幅传世名作增添了动人的历史情怀电影放映前，法兰克福恒德舞蹈学校带来了一段与影片同主题的舞蹈表演舞者们以灵动舒展的肢体语言，再现《千里江山图》中山川起伏、云水流转的意境，让不少德国观众第一次近距离感受到中国古典舞蹈的艺术魅力恒德舞蹈学校校长柯蕴在接受采访时表示，多年来，学校不仅教授中国古典舞和民族舞，也积极参与德国各类文化交流活动，希望通过舞蹈搭建中德文化沟通的桥梁《只此青绿》最打动她的地方，不仅在于优美的舞姿，更在于它让中国传统美学真正“活”了起来对于许多德国观众而言，《只此青绿》不仅是一部电影，更是一扇了解中国传统文化的窗口影片结束后，不少观众仍停留在大厅交流观影感受，讨论影片中展现的中国绘画、舞蹈与传统工艺

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