)朗读1、 学生练读课文要求读得正确，读得流利2、 分段朗读展示，读后点评3、 通读全篇(读书要有目的，有层次，有情趣学生的朗读要有(足够的时间让学生自读自悟，形成个性体验，从中获得享受)写字1、 出示要求会写的生字，认读2、 观察字形结构，说说写字时要注意的地方3、 教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等4、 学生练写教师巡视指导(识字环节教师面向全体的同时，还要关注个体，巡视过程必不可少，关注学生写字姿势，引导学生提高写字质量，形成良好的写字习惯)第二课时导入1、 通读课文，了解读书情况2、 复习生字，选择喜欢的生字说一句话(知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用

2Play the tape recorderLet the students listen and imitate the textPay attention to their pronunciation and intonationThen finish the exercises on the computerPurpose of my designing: This step is employed to make the students get the general idea of the textAt the same time let the students have a chance to practise their listening and speaking ability

但随着研究的深入进展，发现这种非营养元素与人体健康密切相关，它在预防人体某些疾病中起到了重要的作用，最终，粗纤维这个名称被废弃，改名为膳食纤维所谓膳食纤维，其实就是无法被人体利用的多糖，也就是膳食纤维在进入人体之后，无法被各种肠胃道中的消化酶所消化和吸收这类多糖主要来自于各种植物细胞壁的负荷碳水化合物，它也被称为非淀粉多糖，也就是非α-葡聚糖的多糖问题来了，膳食纤维到底有什么作用呢第一、吸收水分膳食纤维有极强的吸水能力和与水结合的能力，由于它不会被各种菌群和消化酶分解吸收所以在其进入肠道后可以促使粪便体积迅速增大，推动肠道蠕动，减少有害物质与肠道接触的时间，起到预防便秘的效果；第二、粘滞作用一些膳食纤维具有极强的粘滞性，它能形成粘液性的溶液，这包括了果胶、树胶以及海藻多糖等等

作为一名合格的学生，我们理应积极行动起来，从我做起，从身边做起我建议同学们要认真遵守交通法规：1、候车时要自觉排队，不在公路上追逐打闹乘车时不把头、手伸出窗外2、过马路时要注意观察来往车辆，遵守交通信号指示灯，过马路走斑马线、人行天桥或地下通道，不翻越护栏3、骑车的同学要靠右行驶，不闯红灯，不脱把，不并排，不骑快，不带人，不相互追逐，不边吃东西边骑车经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆;转弯时要提前减速慢行，注意观察同学们，“红灯短暂，生命无限”为了我们的生命之花永远放，为了让所有的家庭幸福美满，让我们把“交通安全”这四个字永记心间吧交通安全演讲国旗下讲话稿3分钟精选篇2老师们，同学们：早上好

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