(理解词语漫不经心)③妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的良苦用心3、分角色朗读对话四、拓展延伸回家后，把这个故事讲给自己的家长听五、指导书写1、“励”可以跟“厉、历”对比学习2、“练”注意右半部分不要写成东三年级语文上册经典教案篇3《一颗小碗豆》知识与技能目标：1、认识本课“茵、砰、芽、吟”4个生字，会正确书写12个生字2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文3、理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力

)(二)活动二：分中找图形师：我们的淘气遇到了一点麻烦，你们能帮帮他吗(听说要去帮助别人，学生马上聚精会神地听我说于是，我出示了各种形状的长方形、正方形、三角形和圆让他们进行分类)师：请你们看一看，比一比，你们是根据什么来分类的生1：长长的是长方形，放在一起；方方的是正方形，放在一起生2：有三个角的都是三角形，所以要放在一起生3：三角形有三条边，长方形和正方形都有四条边(学生的回答十分精彩，把这几种图形的特征分析得很透彻)(三)活动三：动中摆图形师：你们能用小棒摆出自己喜欢的图形吗(很快地，一双双小手摆出了各种图形)师：有一个图形你们谁也没摆，是什么生：圆师：为什么生1：因为圆的边是弯曲的，小棒是直的，我们没办法摆出来

2使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯通过算法多样化，培养学生的创新意识3使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据]二、操作探究，学习新知1教学小号图(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思你能提出一个用加法计算的问题吗怎样列式[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力

c)使学生学会关心他人，体贴他人，并养成较强的合作意识d)让学生了解一些不同的饮食观念及主张，加深对世界饮食文化的了解，弘扬中华民族饮食文化的精髓,培养爱国主义精神(三)教学重点和难点：1重点1)让学生认识到饮食对健康的重要影响2)侧重培养学生对文章的整体性结构的把握，突出培养学生以下3个方面的能力：a文章中心把握能力b根据主题快速捕捉文章重点细节的能力c猜词能力3)重点掌握有关营养成分与食物的词汇，特别是人体每天必须摄入的六种基本营养成分的词汇以及这些营养成分的来源和主要功能2难点1)如何使学生养成科学的阅读习惯，提高阅读理解能力和语言水平2)如何使学生学会提取、筛选和重组文章中关于健康饮食的信息，并灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高

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