这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称三、朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象，可以结合前两首诗来谈这首诗的最大的特点是什么明确：朦胧整首诗都笼罩在朦胧的意境之中作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象(或者说是景物)明确：一共是6个，主要是三个意象(景物)第一个是油纸伞这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写给读者以想象的空间这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点而且和雨巷很好地结合起来了时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象

孩子说饿了，母亲随手给他一元钱，孩子拿着1元钱到小区门口一小卖部买了袋名为“开味鱼”的一元钱食品，结果吃完，小孩嘴唇周围变成黑紫色，洗也洗不掉，好在两天后，黑紫色自己慢慢消减，但对于孩子的母亲来说，她再也不敢随便给钱让她那8岁的儿子随便买东西吃吓人一幕，吃了一元钱食品后嘴唇周围呈黑紫色 15日上午，记者在淮安市区京河湾南面一处门面房，见到了这个8岁小男孩，小男孩很活泼，并不像生病的样子，但就是嘴唇周围一圈有比较明显的红印，有点像 过敏起的红斑小男孩母亲张女士告诉记者：“今天已经好多了，前天晚上，这孩子嘴唇周围一圈全是黑紫色，可吓人了，就像被涂上墨水一样” 小男孩的母亲张女士向记者讲述了当时的情况，原来，在7月13日下午的时候，她的孩子和其他小伙伴在门口玩，孩子说饿了，便给了1元钱，她说：“当时我家小孩就到旁边的一个小店里，买了这个‘开味鱼’，一袋只要1元钱

同时运用传统的“咬文嚼字”的教学方法，抓住“百年难遇”、“聪慧过人”、“延年益寿”等关键词的理解让学生充分感受独果的独特与神奇，在此基础上进行完整有序的说话训练然后运用各种形式的朗读，让学生体会“我和奶奶”发现独果后的惊喜并与文中人物分享喜悦(其中，要学生知道：朗读时既要注意句子中的提示语如表示动作的、表情的，又要注意语句中的标点符号)接着我又让学生通过自读、小组合作朗读、班中分角色表演读，充分体验文中奶奶的善良、妈妈的谦让和小荣的孝顺最后让学生针对“从此，屋子里飘溢着沁人心脾的香气”这句话进行质疑，使学生明白：屋子里飘溢着的不仅仅是橙子的香味，更是一股祖孙三代相互谦让、相互关爱的浓浓的亲情教学中，我把传统的教学方法与二期课改理念揉合在一起，课堂上，学生培养了语感、发展了思维、积累了语言、积淀了文化、培置了人文精神

教学重点、难点：1．重点：结合给定的一个方向辨认其余三个方向2．难点：用所学的方向词描绘物体所在的位置教学方法：提问法、讨论法、练习法教具准备：课件、小卡片教学过程：一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁二、新授1、引入师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词（板书：东南、东北、西南、西北）现在我们就来认识这些方向2、认识东南、东北、西南、西北四个方向课件出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说

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