Where is it谈论学生的学习用品，与学生的生活相联系（1）主题任务型活动唱歌激趣，导入主题Task 1:Song:How many books do you haveT:We have so many booksWe love studyingNow let’s sing a song “How many books do you have”Task 1:Song:How many books do you have学生一边唱歌一边把自己的书举起来Task 2:教师利用图片介绍书包里的各种书T:Hello, boys and girlsI have a nice schoolbagI have 6 books:an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books

29、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮又是过重阳，台榭登临处，茱萸香坠;古枫吐艳，晚菊傲霜在这丰收的季节里，祝你事业有成，身体健康，重阳节快乐30、再美的日子，没人关怀就是遗憾，也许祝福只是一种形式，却能给我们带来温馨所以我们都不吝啬寄给彼此关心，一样的日子，一样的牵挂，祝重阳节快乐重阳节暖心文案 1、我用丹桂的芬芳编辑祝福，愿金菊的笑脸装饰你的心情，桂花糕的为你送甜蜜，愿你的生活像美酒一样香醇曼妙祝重阳节快乐2、我采集一缕丹桂的芬芳，把它凝聚成一团五彩斑斓的祥云，它载着我的祝福飘向你，在重阳节为你送去吉祥与健康;祝重阳节快乐3、一缕阳光，驱除秋日的萧瑟;一株茱萸，寄托深深的思念;一杯烈酒，共聚往日的旧情;一句祝福，送你一生的好运;重阳节到，愿你平安幸福

3、 质疑：这节课你们还想知道些什么(引导生从内容及人物质疑)二、 体会贝多芬在创作过程中的感情变化1、 生快速阅读课文，把课文中描写贝多芬言行的句子找出来2、 品读句子，再联系上下文，小组讨论问题课件出示问题：贝多芬为什么这样做为什么这样说想象他当时的心情怎样3、 交流讨论情况，重点体会以下几方面：(1) 贝多芬进屋是被兄妹的谈话所感动;(2) 贝多芬弹一曲是看到兄妹穷，但又爱音乐，产生了同情心;(3) 贝多芬又弹一曲是因为发现盲姑娘是他的知音，很激动;(4) 贝多芬飞奔回店是因为创作了一首新曲子很兴奋根据生回答板书贝多芬言行及心情的关键词4、 小结(1)通过刚才的讨论交流，大家又有什么新的收获

这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质你的潜力获得了巨大的提高，相信初一的时候你为自己应对的众多的知识感到束手无策，怀疑自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，所有的知识装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余能自由的遨游在知识的天空，不就是因为你有了能够飞翔的潜力吗我们接下来需要做的，就是继续增强自己的潜力，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽其实你还有很多的优秀，自己去把他们找出来吧相信每一个优秀就是自己的一个闪光点，每一个闪光点都会让你增强自己应对学习、生活的勇气和信心

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