”作为中国文学史上极负盛名的诗词大家，苏东坡留下了两千多首诗篇，亦是一个多才多艺、豪放洒脱、乐观豁达的“全能型天才”在茅威涛看来，这个人物本身就极具戏剧感染力和舞台魅力，“一直以来，我都特别想演苏东坡”越剧《苏东坡》剧照浙江小百花越剧院 供图 2022年，当《苏东坡》的剧本被递到茅威涛手中，她顿时眼前一亮，“这就是苏东坡的‘盗梦空间’它跳出传统戏曲的线性叙事，截取苏东坡具有代表性的人生片段，一会儿来到他鲜衣怒马、春风得意的年岁，一会儿又到了他被贬黄州的颓唐时刻，是一种符合当下戏剧语境的、散文式的多视角表达” 作为“诗化越剧”的一次全新实验，越剧《苏东坡》以苏东坡的跌宕人生为创作蓝本，讲述其一生几经起落，始终在世事动荡里坚守本心、保持赤诚；同时融入浙江小百花越剧院(浙百团)标志性的写意美学与当代舞台创意，于一唱一叹、步移景换间，还原苏东坡的文学风骨、人格魅力与生命气度

2、确定目标：小组讨论写景的内容、优美的语言、文章的结构、表达的情感，教师作概括性的点拨3、整体感知：快速回顾第一课时所学的知识，为研读百草园做铺垫4、研读品析(1)春夏秋的百草园：多钟感官写美景，层次井然写美景，重点句式说最爱(2)神秘的百草园：美女蛇的故事(3)冬天的百草园：利用设想、对照、游戏再现雪地捕鸟的过程5、练习反馈：利用“成长中印象深刻之景色”进行片段写作训练6、拓展延伸：利用《春》进行写景方法的延伸，利用《思，在百草园》进行题材延伸设计意图：以学定教，在了解学生的认识和需要的基础上确定教学目标，体现了学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者(五)说板书根据百草园的文眼“乐园”设计板书

2、在回顾课堂上学生的表现时，我发现，学生并未像以往一样表现出对写作的畏惧情绪；相反，大部分学生的写作积极性较高究其原因，有两方面：一是写作前我已经进行了大量的语言输入，有效的写作指导，学生熟悉了必要的语言表达形式和语篇结构；二是写作的内容和形式都较贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，难度较小3、在合作学习中促进学生写作能力的发展刘道义曾指出“写作不能仅仅理解成个人行为，因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作”合作学习是一种非常有效的学习策略，在小组合作完成写作任务的过程中，学生能够充分发挥各自的优势和主动性，实现彼此间的互动，创造性思维也得到了充分的展现

某沿海城市在滨海步道换装该型垃圾桶后，经三年跟踪监测显示：设备表面完好率保持92%以上，相比普通镀锌垃圾桶维护成本降低65%这充分验证了防静电喷塑工艺在应对盐雾腐蚀、温差变化等严苛环境时的卓越表现二、智能分区提升分类效能 新型金属分类垃圾桶采用模块化设计理念，标配四分类独立箱体（可回收物/有害垃圾/厨余垃圾/其他垃圾），每个单元容积从40L到120L灵活配置设计师运用色彩心理学原理，将箱体分别喷涂国际通用的蓝、红、绿、灰四色，配合夜光标识系统，确保全天候辨识度箱体顶部45°倾斜投口设计，既防止雨水倒灌，又符合人体工程学原理，使投放准确率提升至87%北京某示范社区的实际应用数据显示，配置智能感应开盖装置的型号，可使居民正确分类投放率提高31%

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