但理想终归是理想，现实终归是现实，虽然它们能够没有距离，但它们依然会有差距我原先从未经历过理想与现实零距离的时候，但它真的来到时，我还真的难以适应在理想中，我能够把有的人想的十分完美，但现实中的她真的能像我想象中那样吗答案是否定的也许我真的很失望，因为在我的脑海中她不是那个样貌，但她毕竟不是一个完美的人，她不是只为我而活，她有着自己的人生目标，自己的生活习惯，自己的个性，这些都是我无法决定的，我务必尊重这些客观事实也许我真的无法理解这样的现实，但它确实是发生了，既然发生了就要去应对，我会应对的，但我需要时间我很实际，很理性，很客观但我有时真的缺少感性，缺少激情我就是这样一个人，我需要在感性和理性间找到一个平衡

若一时来不及拿纸巾遮掩，可以用手肘弯的衣服遮挡口鼻，因为病毒不容易在干燥的衣服上停留打喷嚏或咳嗽时，最好不用手遮掩口鼻如果双手接触了呼吸道分泌物，应立即洗手，尽量少用双手触摸脸四、流感和普通感冒的区别 1流感分两型： （1）单纯型流感的症状为：突然畏寒、发热、头痛、全身酸痛、鼻塞、流涕、干咳、胸痛、恶心、食欲不振，婴幼儿或老年人可能并发肺炎或心力衰竭（2）中毒型流感病人则表现为：高热、说胡话、昏迷、抽搐，有时能致人死亡此病极易传播，故病人应及早隔离和治疗2普通感冒 俗称伤风，是由鼻病毒、冠状病毒及副流感病毒等引起，这些病毒存在于病人的呼吸道中，经飞沫传染给别人普通感冒较流行性感冒传染性弱得多，一般人在受凉、淋雨、过度疲劳后，因抵抗力下降，易得病

三、组织练习完成想想做做四、全课小结今天我们学习了什么如何制作条形统计图五、布置作业☆教学调整☆教学反思：课题：游戏规则的公平性【教学内容】教材第79~81页【教学要求】通过这次活动体验游戏规则的公平性，初步了解游戏规则的公平，体现每做一次游戏，参加游戏各方赢的机会要相等，也就是各方赢的可能性要相等【重点难点】会根据实际情况制定游戏规则【教学过程】一、游戏中感知１、游戏导入：（１）每4人1小组，事先分好（２）明确活动要求：口袋里有4个红球和2个黄球，每次任意摸到一个球，摸到放回，一共摸了30次，如果红球的次数多，算小明赢，如果摸到的黄球次数多，就算小玲赢提：按这样的游戏规则，你认为谁赢的可能性大一些

山有绵长、多、陡峭、高峻的特点(板书：山——奇险)例2：三峡的水美，你看，到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，下行和上行的航路都被阻隔断了水有迅猛的特点(板书夏水——迅猛)三峡的水美，你看，一千二百里的水路，早上出发，傍晚就到了，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也水有迅疾的特点三峡的水美，你看，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，激流回旋，清波荡漾，水有清幽的特点(板书春冬之水——清幽)例3：三峡的秋美，你看，高猿长啸，声声在山谷中回荡三峡之秋有萧瑟凄凉的特点(板书 秋——萧瑟凄凉)问题二、 作者写景运用了哪些方法讨论明确：1、正面描写和侧面描写相结合“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处

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