↑ 这是5月26日在江门西啡科技有限公司拍摄的咖啡机器人↑ 5月26日在江门凯宇实业有限公司拍摄的咖啡器具套装↑ 5月26日，在江门诚品咖啡烘焙厂，工作人员在车间操作设备烘焙咖啡豆↑ 5月26日，在江门诚品咖啡观光工厂，工作人员在翻晒咖啡生豆↑ 5月26日，在江门诚品咖啡烘焙厂，工作人员在车间操作设备生产包装挂耳咖啡↑ 5月25日，在江门Add Coffee，工作人员在制作冰美式咖啡↑ 5月25日，在江门开平市森澜咖啡庄园，工作人员在用当地种植的咖啡豆制作手冲咖啡↑ 这是5月26日在江门西啡科技有限公司拍摄的咖啡机生产线↑ 5月26日，游客在江门漫野部落休闲↑ 5月26日，在江门诚品咖啡观光工厂，负责人汤锦辉在布置收集来的古董咖啡机

⑵ 用“远”和“近”口头造句，在语境中理解词义如：谁离老师远，谁离老师近;谁家离学校远，谁家离学校近2、出示诗中另外几组反义词，让学生找3、师生对说反义词，或同桌互说反义词4、说说生活中你还认识了哪些反义词5、做游戏：把“我会说”中六对反义词做成头饰，给学生戴在头上，在“找朋友”的音乐伴奏下，做找朋友的游戏三、写字1、观察“文”与“火”在田字格中的位置2、指导学生按笔顺选书空后练写3、展评，四、创设情境1、指名一位学生扮演小诗人，先站在教室后，一边看画面上的山，一边说“远看山有色，这山上一片翠绿，真美啊”又走近图画，一边听一边说：“近听水无声，画上的流水一点声音也没有”小诗人指着画上的花说：“春天过去了，花还在盛开

(有生命的加es，无生命的加s) 读音变化：加读[z]例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo(鱼雷)→torpedoes; bingo(彩票式游戏)→bingoes 反例：silo(青贮塔)→silos; piano→pianos(外来词); photo→photos; macro(宏指令，计机算语言)→macros(缩写词) 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外读音变化：尾音[f]改读[vz]例：knife→knives; life→lives; leaf→leaves; staff(员工)→staves; scarf(围巾)→scarves 目前搜集的直接加s：roof-roofs, belief-beliefs,gulf(海湾)-gulfs, serf(农奴)-serfs，safe-safes,chief(负责人)-chiefs 这几个可变可不变：scarf-scarfs，handkerchief- handkerchiefs 六、以-us结尾的名词(多为外来词)，通常将-us改变为-i构成复数

教学准备里除展示的国旗外，其余的都是本人手工制作的，条件有限，如果教学用具能改善，让幼儿多认识了解社会和大自然，更能增加幼儿的视觉欣赏，感受更多的图形美，生活美，自然美幼儿园大班《有趣的图形》教案（篇2）活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望2、发展幼儿教敏锐的观察力3、掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形4、有兴趣参加数学活动5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征

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