5小格呢10小格呢B、现在你能看出南京是多少摄氏度吗(是0℃)你是怎么知道的(那里有个0，表示0摄氏度)(2)上海的气温：上海的最低气温是多少摄氏度呢(在温度计上拨一拨)拨的时候是怎样想的呢(在零刻度线以上四格)指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄氏度(教师结合课件，突出上海的气温在零刻度线以上)(3)了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄氏度呢与南京的0℃比起来，又怎样了呢(比南京的0℃要低)你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗(对，北京的气温比0度低，是零下4摄氏度)你能在温度计上拨出来吗(4)比较：“4℃”和“—4℃”的意义相同吗有什么不同(不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下)① 上海的气温比0℃高，是零上4摄氏度，我们可以记作+4℃，读作正四摄氏度，写的时候先写一个正号(指出是正号不是加号，意义和读法都不同了)再写一个4(板书)，大家跟我一起来比划一下

今年是雷锋逝世__周年，转眼间，雷锋已经影响了我们半个世纪之久，作为一个小学六年级的学生，我也应该多做些好事，为社会出一份力了于是，我利用周末，去图书馆当图书管理员，帮工作人员把放错地方的书籍放回原样刚开始我兴致很高，可过了一会儿，我就觉得很麻烦，心中打起了退堂鼓，但转念一想，雷锋叔叔遇到困难时何曾退缩过我也应该像雷锋叔叔一样永不退缩于是乎，我就耐心地将这些书籍放回原位虽然雷锋叔叔已经走了，但他默默无闻、无私奉献的精神永恒，他没有过多的语言，但他是行动上的巨人，雷锋是他的名字，也是所有和他一样默默奉献的人的名字让我们一起学雷锋，助人为乐，热爱祖国勤俭节约，无私奉献，用实际行动去传承雷锋精神，去感染别人，让我们的身边出现更多的雷锋，少一些冷漠，多一些帮助，人人争做活雷锋让我们的社会更和谐

提醒学生注意在测量时要把尺子平放在要测量的物体边上，沿着物体的直边来量，量时要按紧尺子(2)如果尺子坏了，最小的刻度是2，你还能量出这张纸条的长度吗怎么量(把尺的刻度2对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，把大数减小数，就是这张纸条的长度)三、巩固练习1完成教材第4页的“做一做”让学生看刻度尺，说出铅笔的长度，再说说是怎么想的2完成教材“练习一”的第1题先估一估大约几厘米，再量一量3完成教材“练习一”的第2题看着尺子上的刻度，说出手掌的宽和一拃的长大约是几厘米说明：接近8厘米的，我们说它大约是8厘米四、课堂总结今天的数学课，你印象最深的是什么你想说什么板书设计：统一长度单位 认识厘米测量时，标准不同，结果就不同—，统一长度单位 厘米cm量比较短的物体，可以用“厘米”作单位

很荣幸能有这个机会作为20__届的毕业生代表站在这里作毕业感言光阴荏苒，岁月匆匆，弹指一挥间，我们即将告别朝夕相处的母校以及那一张张从相遇到相知的熟悉面孔，总有些许不舍还来不及诉说，母校的一切与我们相伴了三年，沉淀了三年的感情定会让我们难以割舍今天，在这个难忘的日子，请允许我代表20__年全体毕业生向在岗位上辛勤工作的老师们及培育我们的母校送上我们最衷心的感谢和最真挚的祝福三年的时光，一千多个日夜，亲爱的母校包容了我们懵懂无知，孕育着我们的睿智，我们熟悉这里的一草一本，所有的建筑都给予我们浓厚的亲切感，还可以清晰记起老师给我们讲课时的认真，批评我们的严肃，鼓励我们的'坚定的眼神以及开玩笑时充满童真的笑容，一切都将成为人生重要的记忆

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