[设计说明]：文本细读主要是对文本的语言、结构等因素进行仔细的解读文本细读的过程是在对语言的感悟过程中产生的一种心灵间的碰撞和情感上的互动解读文本时，要以自己的心灵为触角去探索另一个或熟悉或陌生的心灵世界力图在整体感知的前提下，引导学生探幽发微，以此彰显语文的味道四、走进环境造就孤独作者成功的展现了杜小康的心路历程，其实，我们在分析文章时不难发现杜小康的成长离不开特定的环境，那么，让我们走进小说的环境，找出文中环境描写的语句并分析作用(学生分组讨论后回答，教师点拨、归纳)⑴有关鸭群描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情;晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌

学生质疑师：学贵有疑，读完课文，相信同学们一定会自己找到答案老师今天要带领大家到华山去看一看，想去吗（设计意图：课伊始，疑已生，学生求知的兴趣和情感被点燃，激发学生学习新课文的兴趣）（二）初读课文1、自由读课文（把课文读准）要求：（1）读准每一个字的字音（2）读通每句句子，读不通顺的多读几遍（3）给每个自然段写上序号2、检查自学情况出示生字词，把生字都注上音（1）自己练读，看谁读得准、记得快（2）指名读，集体纠正读音（3）擦掉音节，同桌练读，指读3、再读课文（把课文读通）把词语放到课文中，再读课文要求：难读的句子反复读，直到读通课文读完以后标出自然段序号4、检查朗读分段指名读，及时纠正朗读过程中出现的错误

因为缺乏性教育，学生不仅无法保护自己，甚至有的人连安全套是什么都不知道这样的学生一旦进入大学后，面对花红柳绿的社会，再加上一些社会思潮的影响，会下意识的认为艾滋病距离自己十分遥远，这样的想法无疑是错误的，最终只会大大增加感染艾滋病的几率2公众对于艾滋病患者的歧视态度很多人由于缺乏对艾滋病的正确认知，以至于一提到艾滋病患者，就会对其产生不好的联想，以至于下意识的对其产生歧视的态度而那些艾滋病患者，在公众的歧视下，很容易丧失治疗的信心并且产生自暴自弃的想法，甚至会有二次传播的报复心理虽然中国目前艾滋病的主要传播途径是性传播，但是也不能排除血液传播、母婴传播等途径，公众应该纠正对于艾滋病的歧视态度，正确的看待这种疾病

3控制排尿可能都不会注意到身体自己就有控制排尿的功能，前列腺环绕着尿道，它和膀胱颈挨得非常近，每一次排尿都有前列腺的参与，所以如果男性失去了前列腺，那么它的排尿就会出现困难的状况其实看似不重要的一个器官，在身体之内却起着很大的作用因为现在有很多男性都会患上一些前列腺疾病，这种疾病带来的痛苦非常严重，也令人非常痛苦，所以很多人都会想到摘除前列腺，那么摘除前列腺以后，会造成哪些影响呢切除了前列腺就会使得前列腺液减少，对于男性的生殖健康非常有害，而且还会影响到男性的内分泌系统以及正常的排泄所以从上面的内容大家也可以看到，前列腺在身体中的确是有着非常大的承上启下的作用的，如果有控制病情的方法，最好还是不要选择切除，以免对身体造成非常多的不良后果，所以不到迫不得已还是不要摘除，希望上面的内容会对你有所帮助

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