五、活动延伸：区域活动：数学区投放本节课活动材料家园共育：家长引导幼儿说说生活中不同用途的物品，并进行分类六、活动反思：本次活动材料的选择体现了“生活化”的特点《纲要》用“身边事物和现象”“周围环境”“生活经验”等词句明确了数学内容应取材于现实生活，适应幼儿的实际水平教师选择幼儿较为熟悉的生活——“找不到袜子”创设了轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于幼儿的生活，引导幼儿积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体会我立足于从幼儿的生活经验和生活环境出发，充实创设幼儿熟悉的生活情景——“找袜子”，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣教师把数学内容设计成一个生动、真实、可亲身体验的生活事件和游戏情境，为幼儿提供了可亲身体验的生活时间，使幼儿自然而然地与情境中的人、事物、事件相互作用，由境生情，由情促学，全身心投入数学活动，体现了一个数学内容就是一个情境、一个事件、一个情节的展开，把教材变成幼儿可操作、可感知、可表现的实践活动

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识二、教学重难点1教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式2教学难点：情态动词can的构成和使用三、教学过程ⅠLead in1教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar…．并引导学生进行简单的回答2Ss look at the picture in 1a

FDA曾批准这种技术可以应用于液基细胞学检查，但是从未批准该保存液可用于HPV检测使用未经FDA批准的液基细胞学保存液进行HPV检测会导致假阴性的结果，即患者虽然有HPV的感染，但是她们可能会被告知结果正常这种漏诊会使患者的病情加重直至发展为癌症而难以治愈事实上FDA和生产商BD公司已经了解这种假阴性问题达几年之久，当医疗机构采用BD液基细胞学保存液开展HPV联合筛查时，他们的诊断可能是基于错误的HPV检测结果“我们这里的医生都不了解这些信息，我们只是根据实验室的检测结果进行判断”，一位10月份才转到科罗拉多的妇产科医生Kathleen Fry说到与大多数妇产科医生一样，她从未了解到关于BD液基细胞学保存液的这类消息，她说她正巧用了另外一种检测产品，新柏氏液基细胞学，其保存液已被FDA批准可以进行HPV联合测试

#多国报告猴痘病例#一大早，相信不少朋友都被一条新闻所吸引当地时间5月18日，美国马萨诸塞州确诊本年度首例猴痘病例，同时这种罕见病也正迅速在欧洲蔓延英国卫生安全局也在18日发表公告，称目前英国再次出现两例人感染猴痘病例，目前已累计9例确诊按照目前最新新增病例以及欧洲各国病例报告，目前显示猴痘可能已经社区传播猴痘，究竟是什么或许，不少人根本不知道这种疾病，甚至连听都没听过所谓的猴痘，其实是一种病毒性人畜共患病猴痘主要发生在非洲中西部雨林的猴类，也可感染其他动物通常而言，这类病毒可以通过密切接触，由动物传染给人，虽说不容易发生人际传播，但与感染者密切接触则可能引发感染另外，这种疾病所表现出来的临床表现与天花类似，只是相对而言病情较轻，传播途径通常包括血液以及体液

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