熟能生巧，总()，()”3、从中说明姥姥是一位怎样的人(板书：姥姥心灵手巧)4、除此之外，姥姥还是一个怎样的人(1)出示第3自然段(2)抓住“广结良缘、有求必应”进行理解(3)指导朗读(4)板书：勤劳善良三、体味祖孙之情1、姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢2、读读第三段，找找在这里具体写了几幅姥姥的剪纸是什么样的(1)指名交流(2)出示描写剪纸的语句一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地(3)这三幅剪纸的图案有什么特点兔子和老牛各代表什么

（2）现代认知学认为，揭示知识的形成过程，对学生学习新知识是十分必要的同时通过展现知识的发生、发展过程，给学生思考、探索、发现和创新提供了最大的空间，可以使学生在整个教学过程中始终处于积极的思维状态，进而培养他们独立思考和大胆求索的精神，这样才能全面落实本节课的教学目标二、指导思想和教学方法在设计本教学时，主要贯彻了以下两个思想：1、树立以学生发展为本的思想通过构建以学习者为中心、有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松的教学环境，提供学生自主探索和动手操作的机会，鼓励他们创新思考，亲身参与概念和方法的形成过程2、坚持协同创新原则把教材创新、教法创新以及学法创新有机地统一起来，因为只有教师创新地教，学生创新地学，才能营建一个有利于创新能力培养的良好环境

《糖果雨》是一篇极富想象力的童话故事，课文采用优美而生动的语言，栩栩如生地为学生展现了一个多彩的画面下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《糖果雨》优质教案，希望能帮助到大家小学一年级语文《糖果雨》优质教案一 教学要求： 1、学会6个字，会认7个字2、正确流利地朗读课文3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣教学重点： 认字、写字、朗读课文教学难点： 朗读课文，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣教学准备：挂图、生字卡片课时安排：二课时第一课时 一、联系生活，导入新课 1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景

不少云南网友称，当地有大批量储户的建设银行卡被冻结，收到信息显示：银行卡交易可能存在风险，非柜面业务暂时无法办理5月10日，中国建设银行昆明两家支行工作人员向记者表示，冻结银行卡是为了防范网络电信诈骗，近几天集中来办理银行卡解冻的人很多，办理解冻业务可能需要排队三四个小时云南网友反映建行银行卡被冻结（图源：网络） 连日来，多名IP地址为云南的网友分享自己收到的建行短信，短信内容显示：“因银行卡交易可能存在风险，为保障您的资金安全，您在我行的非柜面业务暂时无法办理，请尽快携带身份证件、开户预留手机号与不能正常使用的银行卡以及交易证明材料前往任意建行网点进行核实或联系95533咨询”据了解，部分网友的卡不止一次被冻结，出现解冻后再次被冻结的情况

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