教学内容及教学步骤：一、导入新课：百草园给鲁迅无限的乐趣，鲁迅也在一天天的长大，到了该上学的年龄，婴儿他就告别了百草园，开始了他的三味书屋的生活这节课我们首先看看他在这里怎样生活二、合作交流，感悟探讨：1、学生活动，默读10——24段，思考下列问题：(1)三味书屋的陈设是怎样的，你能用平面图画出来吗为什么中年的鲁迅还记得这样清楚(2)文中还写到了作者的老师——寿镜吾先生，你认为他是一味怎样的人，你喜欢他吗作者对他态度如何(3)为使人物形象生动，文章对这位老先生进行了哪些方面的描写(4)作者在这里读书快乐吗我们第一节课提出的第二替你应怎样说为完成上述四题，八人小组展开讨论明确：(1)学生根据第10段的叙述来画

然而读“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢”②、谁还愿意读读这一句（“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢”）然而——齐读“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢”4、还从哪里感受到了★“也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间”①、 太不可思议了②、 怪不得读“没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动

—Its sunny② —Can I take a message for him—YesCould you just tell him to call me back—Sure, no problem2) 能用所学的知识描述天气情况3)描述正在发生的动作2情感态度价值观目标：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况，增加世界观念知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础二、教学重难点1教学重点：1) The vocabulary and useful expressions2) —How’s the weather

(一只一只的或一群一群的)架子上的葡萄是（一串一串的）我们的座位是（一排一排的、一组一组的）出示课件一组一组的 一颗一颗的 一群一群的 一串一串的一排一排的 一行一行的 一遍一遍的 一片一片的“组”，你们有什么好办法记住它这个句子中有两个字长得很像，是（出示：组 祖）它们偏旁不同，换偏旁识字也是种好方法出示(姐 粗 组)师：有“女”变成“姐”有“米”变成“粗”有“丝”变成“姐”这个字书写时要注意什么（指导书写）第三句交流指名读（读准“仍然”和“注视”）注视是什么意思怎样地看（专心、认真）张衡这么认真地看，发现了什么出示（句子与图片）啊，他发现北斗星围绕着北极星在移动呢同学们真棒，都能把句子读通顺、正确

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