深秋时节，西安高新区一处洁净的生产车间内，西北大学化学与材料科学学院教授魏颢蹲在试验台旁，目光紧紧锁定一枚拇指大小的电力熔断器别看它个头小巧，一旦电路出现故障，它要在微秒之内切断高压电流，守护新能源汽车、储能电站的整体安全结束这一轮产线现场试验，魏颢还要赶回学校继续开展实验室分析一边是高校教学科研任务，一边是企业一线技术攻坚，这样两头奔波的节奏，正是陕西 “科技副总”的日常缩影--> 2025年7月，《陕西省支持企业从高校、科研院所选聘 “科技副总”工作指引》正式印发政策落地后，越来越多科研人员以兼职身份走进企业，通过产学研深度融合破解产业堵点难点，推动实验室里的科技成果，完成落地生产线的 “关键一跃”

（设计意图：把课堂交给学生，学生通过“摸一摸、想一想、说一说”经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验）2、根据结论推测师：如果现在让你再摸一次，你一定能摸出红棋子吗生：不一定师：下面请同学们实际摸摸看（生每人摸一次）（可能既有摸到红棋子的，也有摸到蓝棋子的）师:虽然我们知道了摸出红棋子的可能性大，但在单次试验中我们并不能确定会摸出红棋子（设计意图：让学生再摸一次，引起认知冲突，让学生进一步感受不确定现象的特点，体会概率虽然能帮我们了解不确定现象的规律，但并不能提供准确无误的结论）3、应用师：下面看看同学们掌握的怎么样了A:（课件出示p106做一做左题）师：你知道每种颜色占整个圆的几分之几吗

)五、延伸体味与《水乡茶居》的比较(时间不够可布置选择性作业)1相同点地点相同：都涉及广东省的广州主题相同：都是反映改革开放使人民生活水平提高，人民的精神面貌和生活情趣有了巨大变化写作特点相同： 以小见大对比都运用比喻、拟人等生动的语言A比喻句 “叹”茶有如牛的反刍 《水乡茶居》这样的“草草杯盘共一欢”，便是水乡生活中的诗 《水乡茶居》早粥……真像是一幅点彩派的斑斓绘画 《稀粥南北味》五彩的豆子……如玉盘上镶嵌的宝石 《稀粥南北味》B拟人句 大小船只在半醒半睡的小河中摇橹扬帆来去 《水乡茶居》皎月悄悄浸在小河里 《水乡茶居》听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌一样《稀粥南北味》改换成天底下顶顶温柔的白米粥 《稀粥南北味》题材相同：散文2

1激发学生思考，鼓励学生回答问题，准确引入正题Presentation(呈现)(8 min)教师呈现简单句的五种基本句型，一边呈现一边巩固，以汉译英形式出现2学生是学习的主体，将发现问题的过程留给学生目标：引入主旨，意图，使学生意识到基本功的重要性Brain-storming(8 min)3教师提出一个相关联的问题，学生分组，讨论问题what do you think about this short passagedo you have any ways to change them to make it more fluent and logical3以学生为主体的教学也强调教师的主导性精心设计问题，引导学生思考，是发挥教师主导作用的重要媒介

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