就在刚刚当班的那天，我给一个穿金戴银满身珠光宝气的老太太打针，那老太太有点紧张，肌肉收得很紧，药水老是打不进去，我就将针头拔出重新再扎，那老太太哎哟一声，回头大声对我说道：你这姑娘是怎么搞的，手脚这么重我就耐下心来，让她放轻松点，针打完了，可这老太太却在医院的意见簿上留下一条长长的意见我因此受了领导的批评，我委屈极了，我想我情愿去打工也不当这个护士了护士长笑了，说：你才当班，手重点儿也在情理之中，但是，手是听心使唤的，护士的心，天使的心，先得有这份心，手也就自然会温柔如水了后来我慢慢的调整自己的心态，尽量做到护理学创始人南丁格尔曾说过，“护士必须要有同情心和一双愿意工作的手”岁岁年年多少事，迎来送往何其多

二、教学重点和难点重点：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生人文素养难点：(1)揣摩精美词句，品味语言美、意境美;(2)如何理解具有象征意义的最后一句话三、教学准备：多媒体课件四、教学课时：一课时五、教学过程：1、多媒体激趣，导入情境:(课前播放温情media show，带动学生情绪，感受充满温馨的氛围，为下面情感的宣泄及活动的参与做铺垫)2、出示目标及学法指导一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步声教师配乐范读，学生认真听读二读课文，合作探究，找寻爱的落脚点学生自由朗读 ，互相讨论三读课文，美点寻踪，感悟语言的魅力学生自由活动，或读，或背3、一读课文，读书悟情，倾听爱的脚步初读课文，读准字音，感知并回答几个问题：(多媒体展示字词)① 参与散步的人物

/ No, I’m notT: Thank you引导学生回答：You’re welcome游戏——接龙游戏S1:(回头对后面的一位同学说) Thank youS2：You’re welcome(回头对后面的一位同学说) Thank youS3：You’re welcome……2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答S1: Are you PeterS2: Yes I amS3: Are you Ling lingS4: No, I’m not……让学生练习并表演3、教学词组：water bottle /my water bottle学习课文A部分内容听课文A部分录音，复述所听内容听课文A部分录音，跟读

夏秋花盛时采收晒干备用扩展资料：1、强身健体功效花中之禽鸡冠花不但艳丽可爱，还可以制成各种的良药及美味佳肴，有着极好的强身健体功效鸡冠花有着治疗痔漏下血，赤白上痢，崩中，赤白带下等症状的神奇功效2、补充氨基酸作用鸡冠花是一味良药，它含有许多对人体有益的营养滋补成分，如蛋白质、矿物质、维生素、天然辅酶、膳食纤维等据意大利的科学家观察研究后发现鸡冠花营养的成分多以及食用价值高，因此人们将其做成各种的美味佳肴，有助于补充人体所需的氨基酸经常食用鸡冠花能够有效地治疗因缺少氨基酸而导致失明的症状3、凉血止血功效鸡冠花苗也有一定的药用价值，可治痔疮、痢疾、吐血、衄血血崩或荨麻疹等病症除此之外鸡冠花的花瓣和花籽也可以为人体提供营养的平衡物

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