四、教具准备课件、作业纸五、教学过程(一)情境导入，激趣揭题1创设情境(1)课件出示情境图：乒乓球是我国的国球，分单打和双打两种，其中双打需要两个队员合作，请看情境图(2)计算人数：你知道图中共有多少名运动员吗你是怎么求的呢4×3=12(名)(3)说说想法：我们知道一幅图有4人，这里有几个4人，你用了哪句乘法口诀(4)回顾口诀：我们都学了哪些乘法口诀呢(2—8的乘法口诀)2揭示课题今天，我们就一起继续学习9的乘法口诀(板书课题)【设计意图】创设乒乓球双打情境，既能复习乘法口诀的应用，又能为赛龙舟的情境做好铺垫让学生利用已有的知识和方法轻松地来探究9的乘法口诀同时使学生在情境中感受爱国主义教育和团队合作精神

四、春节放假、返校安全17条（一）、放假回家注意事项1、 放假回家过年了，外地坐车回家的同学途中保管好自己的财物，贵重物品贴身放当心热情的陌生人，尤其是既穿着体面又热情大方的不要吃陌生人的东西，无论出于安全还是礼貌，这点都最好做到2、安全到家了，和老师联系报个平安，养成报平安的好习惯是不会吃亏的3、离校时应认真检查寝室，关好门窗，检查水龙头、饮水机、电源插头等水源是否关闭；假期不要将钱财等贵重物品放在寝室内4、购票时请在正规窗口购买，不要购买票贩子的车票，以免上当受骗5、各寝室成员要整理好个人物品，放置有序不要在寝室里存放现金和贵重物品6各寝室最后一个同学离开宿舍时，要切断电源、关好窗户，锁好门

6教师引导学生阅读教材中的相关内容，并思考讨论下列问题：(1)要表示一个集合共有几种方式(2)试比较自然语言列举法和描述法在表示集合时，各自的特点适用的对象是什么(3)如何根据问题选择适当的集合表示法使学生弄清楚三种表示方式的优缺点和体会它们存在的必要性和适用对象设计意图:明确集合元素的三大特性，使学生弄清楚三种表示方式的优缺点，从而突破难点(四)巩固深化，反馈矫正教师投影学习：(1)用自然语言描述集合{1，3，5，7，9};(2)用例举法表示集合A{xN|1x8}(3)试选择适当的方法表示下列集合：教材第6页练习第2题设计意图:使学生及时巩固所学新知，体会三种表示方式存在的必要性和适用对象(五)归纳小结，布置作业小结：在师生互动中，让学生了解或体会下例问题：1

对于那些对蜂胶过敏的人群，就禁止服用蜂胶如果过敏体质的人服用了蜂胶以后，一般会在腋窝、手臂、前胸等处发生局部瘙痒，出现红色密集型皮疹蜂胶外用的过敏概率要大于食用的过敏概率，其过敏症状与内服蜂胶基本相同但过敏严重者，有可能出现局部皮损性皮肤损伤因此，若发生蜂胶过敏反应，应立即停止服用，切断致敏源后，一般会自行痊愈，若不见好转应请医生诊治若要知道自己是否对蜂胶过敏，可先将蜂胶液或蜂胶软胶囊中的内容物滴于耳后、手臂处12-24小时，观察皮肤有无红肿，若无过敏反应则可放心食用，反之则不宜内服或外用蜂胶除了在服用蜂胶的时候注意自己是否过敏以外，还要注意不能过量服用蜂胶所说蜂胶是一种无害的保健品，但是与所有的药品、保健品一样，蜂胶也要定量服用

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