培养学生对重点词汇和句子的认读能力2培养学生的听说能力3激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验【教具准备】1教材相配套的教学挂图，录音2玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片3准备小奖品【教学过程】Step 1Warming-up1教师热情得和学生打招呼问好，做简单的Free Talk2之后教师和学生做互动TPR“你发指令，我表演”活动教师发指令，学生做动作Touch your head /shoulder/handShow me your book/bag/… Put your book/pen/…in /under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过TPR活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫

(喜爱、喜欢、爱……)2、潜心品评、多元解读你认为那一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读①多么可爱的草地多么有趣的蒲公英A老师将这两句话改了改听我读读这两组句子你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱(课件出示：a、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英b、多么可爱的草地多么有趣的蒲公英)B再读读第一组作者对这片草地的爱是深还是浅是浓还是淡你体会到了吗C是呀，可别小看了这两个“”它分明在向我们表达“我和弟弟”对这片草地那浓浓的爱呀谁再来读读②它和我们一起睡觉，一起起床A请同学边读边体会，作者只是把这片草地这些蒲公英当作没有感情的花草来对待吗(当作人来爱)B自己再读读，你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢

教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧教学过程：一、谈话引人1、同学们知道这节是什么课吗你怎么知道的(板书：数学)2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗试一试吧A：学生介绍B：教师补充本册课本学习内容一、对称、平移和旋转结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形

幼儿园安全教育教案篇3一、活动目标：1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家2、自制图片4幅、磁带三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开(1)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”(2)教师提问，让幼儿回答师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等大家回(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等

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