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Using a _________, we could see a baleen whale _______________ by about six killersSome are ________ themselves on top of the whale’s __________to stop it breathing; and some others are stopping it _______ out to seaThe whalers aimed the ________ at the whale and then let it go to hit the spotBeing badly ________, the whale soon died
4算法的特征(1)有限性：一个算法应包括有限的操作步骤，能在执行有穷的操作步骤之后结束(2)确定性：算法的计算规则及相应的计算步骤必须是唯一确定的(3)可行性：算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基本操作，并能得到确定的结果(4)顺序性：算法从初始步骤开始，分为若干个明确的步骤，前一步是后一步的前提，后一步是前一步的后续，且除了最后一步外，每一个步骤只有一个确定的后续(5)不唯一性：解决同一问题的算法可以是不唯一的课堂典例讲练命题方向1 对算法意义的理解例1下列叙述中，①植树需要运苗、挖坑、栽苗、浇水这些步骤;②按顺序进行下列运算：1+1=2，2+1=3，3+1=4，…99+1=100;③从青岛乘动车到济南，再从济南乘飞机到伦敦观看奥运会开幕式;④3x>x+1;⑤求所有能被3整除的正数，即3，6，9，12，…
师：乘法算式中，各部分都有自己的名称，我们把这两个相乘的数都叫做因数，最后的得数叫做积师：现在请同学们，闭上眼睛回想一下，12×3笔算竖式的过程和方法五、解决问题，拓展应用1解决问题，巩固应用师：我们刚才解决了一个问题，还有两个问题没有解决请同学们列式并用竖式解答学生独立解答，相互交流算法2我会填3竖式计算(可选期中两栏解答)14×2 33×3 21×4423×2 212×3 2442×24顺口溜：(抢答)一只小鸡2条腿，10只小鸡___条腿一只青蛙4条腿，12只青蛙___条腿一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛___条腿一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣___条腿5解决实际问题小刚在布置房间的时候,发现桌子上应该放一瓶花,于是他到房间里选了这样4种鲜花:月季郁金香米兰百合6元12元14元22元①买2束百合，应付多少元
⑤找一找你们手中的长方体还有哪些面的形状也是长方形的找到后看一看、摸一摸(2)自主认识正方形①谈话启发方法刚才我们用了“先看一看长方体一个面的形状，再摸一摸，然后把它画下来”的方法认识了长方形，那么你们想不想知道正方体的面是什么形状的呢请小朋友每人拿起一个正方体，用刚才认识长方形的方法去认识正方体每个面的形状②学生活动，教师注意观察指导③交流后概括让学生将画下来的图形在小组里交流，教师再选择一部分学生画出的正方形在投影仪上展示提问：咱们画下来的这种图形叫作什么呢概括：这些图形都是正方形④再看一看，正方体的其他面是什么形状的(3)放手认识圆①引导回顾方法刚才我们从长方体上认识了长方形，从正方体上认识了正方形，那从圆柱上又能认识什么图形呢