小学数学教学教案（精选篇13）〖教学目标〗1经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性2初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性3经历简单的推理活动，培养初步的推理能力4培养合作学习的意识，并在与他人的合作中体验数学学习的快乐〖教材分析〗“轻重”一课是一年级上册第二单元的内容，是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动内容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年龄特点与生活经验本节课的教学让学生通过实践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，初步体会借助工具确定轻重的必要性根据一年级学生的年龄特点和教材的设计意图，教学中应注意创设有趣的情境，使学生产生学习比较轻重的兴趣，让学生在具体的操作活动中独立思考、合作交流，发现比较的方法，使他们获得良好的情感体验，树立学好数学的信心，培养创新意识

假肢让肢体残疾人重新行走，助视器、盲杖为视障人群开辟出行之路，助听器、人工耳蜗帮助听障人士重获听觉；面对日益加剧的老龄化，护理床、轮椅车、助行器等系列防跌倒设备、适老化卫浴辅具大幅提升了老年家庭的生活品质……可以说，康复辅具早已跳出单纯助残范畴，成为助力全民健康、点亮美好生活的重要支撑图为康复辅助器具展示康博会主办方供图 值得一提的是，这是康博会首次落户重庆记者了解到，近年来，重庆坚持政企联动，大力发展康复辅助器具产业在产业集群构建方面，当地持续强化创新驱动，出台6项地方标准，建成省级以上创新平台23个，推动智能护理、3D打印等关键技术研发应用，加快产业向高端化、智能化迈进；同时，累计引进产业链项目22个，培育注册企业87家，拉动投资30亿元

孩子们，明天，你们即将离开母校，将从这里起飞，像雏鹰一样展翅高飞，放飞理想，放飞希望在此，校长有几句话送给大家：养成习惯“小时候，你是习惯的主人，成大后，习惯是你的奴隶”希望我们每位在座的__小学学子有良好的学习习惯，有健康的生活习惯让良好的习惯主宰我们的命运，让我们的每一天都充满着阳光的味道，让我们的每一刻都踩着幸福的鼓点学会珍惜一位哲学家曾经说过，如果生命有两次，每个人都可以成为伟人也就是说，当一个人知道自己碌碌无为时，他已不可能再回到当年，再去经历学习、再去努力工作了人的成长，就是在这不经意之中完成的希望每位孩子能珍惜生活，珍惜时间，珍惜亲情，珍惜你生命成长中的点点滴滴，永远以一颗感恩之心回报呵护你生命成长中的每一位

二、教学新课目标导学一：通读全文，理清说明顺序1．法布尔从哪些方面向我们介绍了蝉说说每一部分说明的内容及其说明顺序明确：全文分为两个部分第一部分“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程虽然这一部分的小标题为《蝉的地穴》，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始这一部分可分为三个层次第一层(第1段)，表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况第二层(第2—7段)，写蝉的地穴和幼虫的地底生活(这一层写对蝉的地穴考察，是按照由外到内的观察顺序进行的第2—3段说明对地穴外部情形的考察，第4段说明蝉建穴，第5—7段说明蝉伺机出穴)第三层(第8—11段)，写蝉出洞蜕皮的过程

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