大家都知道过敏性体质吧过敏性体质的人群，特别容易过敏，一旦过敏，其症状有轻也有重轻的话，虽然不会造成太严重的影响，但是对患者的生活也会产生一定的危害，所以现在我们针对过敏性体质的遗传因素来做一下了解过敏体质的遗传性和很多常见的遗传疾病相比的话，过敏体质的遗传性，算是很低的一类首先后天形成的过敏性体质，基本不具备遗传性，另外，过敏性体质还是多基因遗传于父母双方的较低的，基因是否缺失也有着直接的关系，当父母都具有过敏性体质时，其子女有70%的过敏性遗传体质，如果是只有母亲有过敏性遗传体质的话，那子女也会有50%的遗传几率，父亲的话遗传率会比较低一些，但也会占到30%在一般情况下，容易发生过敏反应和过敏性疾病而又找不到发病原因的人群，就称之为过敏体质，具有过敏体质的人可以发生各种不同的过敏反应以及过敏性疾病，比如说容易患有湿疹，荨麻疹，过敏性哮喘等都是由于没有原因的情况下而产生的，对于这类人群就需要多加注意，因为他们这种体质是最容易感染过敏性疾病的

教学重难点：通过对屈原和渔父人物对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格和文本背后蕴含的儒家、道家思想教学方法：诱思探究教学、小组合作教学课时课型：一课时、新授课教学工具：幻灯机、投影仪教学步骤：一、课前导学：请同学们借助字典、对照注释翻译课文，完成导学案并订正二、课上探究：(一)导入(课间播放音乐：蔡琴歌曲《屈原》)全体齐读《屈原》节选：“他们说你是个孤独的诗人，他们说你有一颗忧郁的灵魂汨罗的岁月是否像我所想象的那般寂寥是否水中你的心思像一尾鱼款款徘徊冷湿的青泥掩覆在你身上，纵有多少无奈徒托流水寄怀究竟你愿长久躺在静谧的江底还是期盼着拨桨的手，撩开你深邃的面容”这一位孤独的诗人、这一颗忧郁的灵魂是谁

太多太多的场景，太多太多的片断，太多太多的回忆，我记录不下太多的点点滴滴，但是你成长中的每一个细节深深铭刻在我心中，让我永远在心中保留着那份甜蜜，珍藏着所有记忆感谢__，给孩子提供了一个展示自我的舞台，此时此刻，我最想说的再次感谢__幼儿园所有的老师：你们的辛劳，我们家长不会忘记，我们的孩子也永远不会忘记让我再次真诚地向我们__幼儿园所有的老师道一声：感谢你们时间过得很快，亲爱的小朋友们，今天，你们就要结束幼儿园的生活，开始新的学习生涯，我想小朋友们，你们一定不会忘记亲爱的老师们，更不会忘记朝夕相处的小伙伴，希望你们永远记住在__幼儿园的快乐时光，更要祝福你们在未来成长的道路上一路顺风，勇敢面对困难和跌倒，愿你们健康快乐

”(教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案)3、(课件出示3)字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方4、学生大声朗读，说说自己了解到什么5、(课件出示4、5)地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书(板书：18富饶的西沙群岛)(1)指名读这段话(2)思考：本段共有几句话各是什么意思第1自然段共有两句话第1句介绍了西沙群岛的地理位置第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方

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