支柱立不起来，旗帜就飘在空中落不了地；支柱各自为政，也形成不了合力产业品牌是骨架骨架打破行政区划，以品类为纽带统一生产规程、质量分级和市场推广黄羽鸡就是典型湛江鸡、清远鸡、惠州胡须鸡同属“广东黄羽鸡”产业，通过产业品牌输出统一的质量底线和消费认知，避免各产区各自为战，实现“一个品类、一套标准、一种声音”清远鸡是广东鸡的一张“王牌”，在农业区域公用品牌建设带动下，影响力辐射五湖四海企业品牌是拳头拳头要完成“临门一脚”，把前面三层积累的认知，转化为消费者货架前的具体选择广东温氏、海大、国联、恒兴、壹号食品等龙头企业，将省级、区域和产业品牌积累的认知势能转化为消费者的实际购买决策天农食品占清远鸡市场65

教具准备：生字卡、挂图教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、 我们武汉有小河，有长江小河的水轻轻地流着，长江的水滔滔奔腾着，大海的浪更是波涛翻滚是它们都是日夜不停地向前奔去还有一种水是从很高很高的山上流下来，成天“丁冬丁冬”的唱着歌你们知道，这是什么2、问：有谁看见过泉水3、 讲：泉水从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了，这一课我们就一起去看看泉水它会遇到什么事吧(板书课题，并出示挂图)二、自主识字1、师：赶快来读读学生课文，遇到不认识的字做上记号，待会儿问问小组的同学2、自读课文，把带有这些生字的词或句子勾画出来，自己再读一读3、 小组互读互听互纠正4、 鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字

七、巩固朗读播放《g、k、h儿歌》朗读视频八、课后作业板书设计5 g、k、hgua kua hua课后反思成功之处：教师范读──讲述发音方法──指名读、跟读、小组读、开火车读、男女读读后再让学生书写g的字形，先让学生再仔细观察图，看g字像什么再引导学生通过顺口溜来记g，然后仔细观察g由几笔写成，占哪几格教师范写后，让学生书空，再练写，这样加深对声母g的认知，用同样的方法来教学k和h，教学完gkh的读、写后，我通过找朋友的游戏（进行两拼音节拼读）来进入巩固，在此又一次激起学生的学习兴趣在整个教学过程中激发他们的表现欲，并努力为孩子们营设了一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果

以前拼体力，现在靠“算力”这一届广交会上线了16个数智化系统，把展馆内的智慧应用场景增加到22项与传统的“人找货”的档口经济不同，在广交会的现场，采购商们逛着逛着，就能偶遇打羽毛球、拳击的机器人，还能租一台外骨骼机器人让自己逛展会更轻松同时，智慧点餐平台也全新升级，餐饮预约配送直达展位24小时办证服务让采购商们凭护照30秒就可以极速办证采购商们只需要扫码对方的参展证，就可以秒级交换电子名片会后，线上平台持续跟进，让生意“闭展不散场”一场展会的服务，也由此从几天的现场相遇，延伸到更长周期的商务联系对于一场展会来说，导航不再只是找路的工具，而是贯通贸易全链条的“数字引线”它不仅是单项技术的升级，也是大型展会服务方式的变化

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