夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”这里化用其事(32)愀然：容色改变的样子(33)正襟危坐：整理衣襟，(严肃地)端坐着(34)何为其然也：箫声为什么会这么悲凉呢(35)夏口：故城在今湖北武昌(36)武昌：今湖北鄂城县(37)缪：通“缭”，盘绕(38)郁：茂盛的样子(39)孟德之困于周郎：指汉献帝建安十三年(208)，吴将周瑜在赤壁之战中击溃曹操号称的八十万大军周郎，周瑜二十四岁为中郎将，吴中皆呼为周郎(40)方其破荆州,下江陵,顺流而东也：指建安十三年刘琮率众向曹操投降，曹军不战而占领荆州、江陵方，当荆州，辖南阳、江夏、长沙等八郡，今湖南、湖北一带江陵，当时的荆州首府，今湖北县名

【教学目标】科学概念1蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活2蚂蚁的身体分成头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有6只脚过程与方法1自然环境下和课堂内的观察蚂蚁2用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体3想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究情感、态度、价值观以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命教学重点蚂蚁的身体结构，生活习性的观察教学难点细心、小心的观察，观察过程中遇到问题的解决办法教学过程（一）课前导入——激起兴趣，观察蚂蚁1老师先讲了《蚂蚁报恩》的故事，学生听得津津有味，都很喜欢故事中的小蚂蚁，记得鸽子的恩情，鸽子有危险时不忘报恩今天老师就和你们一起学《蚂蚁》，板书：蚂蚁

巩固延伸：做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词第三课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空3、 能够听懂、会唱歌曲教学重、难点：重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义课前准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1、 热身(1) Let’s sing教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型(2) 日常口语练习2、 预习复习有关星期的单词3、 新授Read and write(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答教师接着问学生：What do you have for lunch on Mondays

再次对教学重点进行巩固，并有了新的突破，让所学知识成为自我能运用的果实)语文安塞腰鼓教案格式（篇3）学习目标1识记本文出现的重点字词，了解安塞腰鼓2学习本文经过生动形象的语言描述腰鼓表演的技艺，品味文章的语言3学会欣赏舞蹈表演的艺术，感受舞蹈的美，体会安塞人的内在品质教学过程一、课堂导入师：源于生活的艺术，表现形式有很多，哪位同学能够说出自我明白的几种生：画画、雕塑、武术师：我们身边的能列举几个吗生：闹元宵、踩高跷、舞狮、秧歌师：对，其实，还有一种威风锣鼓表演，气势宏大、场面壮观今日我们学一篇同样为鼓的表演安塞腰鼓的文章，看看安塞人能舞出点什么二、理解题目教师引导学生就文章题目提出问题，对课文有一个初步的整体感知

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