（2）分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的（3）这两个量成反比例吗4．请举一个成反比例的例子，同桌相互说说四、课堂小结这节课学习的是什么内容反比例关系的意义是什么判断两种量是不是成反比例，关键是什么教学目标1、利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例3、结合丰富的事例，认识正比例教学重难点1、结合丰富的事例，认识正比例2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例教学过程活动一：在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律（一）情境一1、观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中请根据你的观察，把数据填在表中

（三）由意象体验意境我们体验到了这首诗的低沉、哀怨和无奈我们也认定了这首诗是美的那么，我们的感觉和体验是如何获得的我们为什么认为它很美呢（意象）意象：雨巷我丁香姑娘太息般的眼光颓圮的篱墙（由这些意象，结合本诗说一段话）他很孤独，也很寂寞，在绵绵的细雨中，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”在这样阴郁而孤寂的环境里，他心里怀着一点朦胧而痛苦的希望：“希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”这个姑娘被诗人赋予了美丽而又愁苦的色彩她虽然有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”，但是也有“丁香一样的忧愁”她的内心充满了“冷漠”“凄清”和“惆怅”她和诗人一样，在寂寥的雨巷中，“哀怨又彷徨”而且，她竟是默默无言，“像梦一般地”从自己身边飘过去了，走尽了这寂寥的雨巷

小女孩天真好奇和讷闷不解父亲对爱因斯坦的由衷赞叹（三）、精读第二次相遇部分1、过渡：小女孩第一天遇到爱因斯坦，第二天他们又遇上了这次相遇的情景是怎样的呢2、找出课文中有两个“仍是”的句子出示：他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思（1）、读第2自然段，用第2自然段中的句子具体描述爱因斯坦的“衣衫不整”（他穿的衣服……拖鞋）（2）、“仍是一面踱步一面埋头沉思”也就是上文所说的哪句话（“他一边埋头走路，一边像是在思考着什么”）（3）说说“一面……一面……”体现了什么（都是表示一个动作跟另一个动作同时进行）3、找出这一段中爱因斯坦和小姑娘的对话，同桌分角色读一读说说从这一段对话里读懂了什么（爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他

Rh血型 什么是Rh血型Rh是恒河猴(Rhesus Macacus)外文名称的头两个字母兰德斯坦纳等科学家在1940年做动物实验时，发现恒河猴和多数人体内的红细胞上存在Rh血型的抗原物质，故而命名的凡是人体血液红细胞上有Rh抗原(又称D抗原)的，称为Rh阴性这样就使已发现的红细胞A、B、O及AB4种主要血型的人，又都分别一分为二地被划分为Rh阳性和阴性两种Rh阴性血 Rh阴性血就是我们俗称的熊猫血Rh是恒河猴(RhesusMacacus)外文名称的头两个字母，人类红细胞血型由多达二十多种的血型系统组成，ABO和Rh血型是与人类输血关系最为密切的两个血型系统当一个人的红细胞上存在一种D血型物质(抗原)时，则称为Rh阳性，用Rh(+)表示;当缺乏D抗原时即为Rh阴性，用Rh(-)表示

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