读了课文使我懂得：只有平时要掌握自救知识和自救的训练，遇到危险时才能做到沉着冷静……) 四、细读理解——抓重点词，指导朗读1、 学生自学思考问题：从课文哪些段落可以看出江凡是一个镇定机智的人2、学生自由讨论交流 3、从以下两个方面重点指导(1)引导学生从火势的严重来体会江凡镇定 ①当时的火势怎样呢仔细看图(出示多媒体课件)，从课文的哪几自然段能了解到当时的灾情再读一读课文2、4自然段，用自己的话说说当时的火情②从课文中哪些词语可以看出当时火势庞大，情况紧急(完成表格体会“惊慌”的意思，并抓住重点词语指导朗读) 火灾情况邻居们表现江凡表现 迅速蔓延 烟雾腾腾 呛得 熏得惊醒 喊声 哭声 咳嗽惊慌 挤来挤去 碰倒 撞上 找不到镇静 拿起 包住 扶着 思索 趴 沿着 摸索 推开大门 结果小英雄江凡带领大家安全逃生 ③指导朗读：读时语速稍快，语调略高，就能读出“惊慌”的场面

(2)、“不要紧，他们去不好”父亲为什么这样说(学生讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，)(3)、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动”父亲为何买橘子(担心儿子路上口渴)这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊(4)、“我走了，到那边来信”这句话说明了什么(说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京)(5)、“进去吧，里头没人”这句话的言外之意是什么(父亲担心行李的安全)同学们看，这真是“儿行千里父担忧啊”这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱三、总结梳理，回扣目标这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法，运用朴素的语言，表达了“深深的父爱”这一主题

引导学生质疑：为什么诗人把西湖比做西子呢(课件展示：西湖晴天、雨天时两种不同的风光)引发学生进行积极的联想，体会作者用西子的两种美丽来比喻西湖的晴雨不同之美，妙不可言(4)感悟意境，体会情感空蒙的山，闪动光影的水，迷蒙细雨构成了西湖的美，如果你置身其中，你能体会到什么样的意境呢，你想说些什么再引导学生进一步体会到诗人的感受——饱含对祖国大好河山的热爱之情这时可以适时补充：杭州是苏轼的第二故乡，他深受百姓爱戴，所以对西湖有着特殊的爱恋之情(5)有感情的配乐朗读四、课外延伸：朗读描写西湖的诗词五、师生互相交流学习的收获三年级上册语文全册教案部编版免费下载篇7教学目标：1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动

四、几种去除眼袋的小常识 常识1：我们的眼袋是怎样形成的眼袋形成的原因主要和遗传，皮肤松弛，休息不好有关随着年龄的增长，皮肤、肌肉逐渐松弛，就可能引发眼袋，另外，休息不好、睡眠不足也会导致眼袋的产生常识2：去眼袋手术有哪些手术去眼袋主要有切开法、分离肌皮瓣法、去除眶隔前松弛组织等多种方法，每个人可能适合的方法不一样，要根据不同的年龄、类型、皮肤松弛程度等来选择常识3：多大年龄进行去眼袋手术去眼袋手术并没有年龄限制，当然不建议未成年人进行手术如果出现眼袋，最好尽早去除因为眼袋会使眼部皮肤松弛提早出现，加速眼睑部位衰老常识4：去眼袋手术后，效果会反弹吗去眼袋手术一般不会反弹，但是和医生的技术以及选择的方法有关

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