读第三自然段，读后想想，课文向我们介绍了几蝴蝶谷的景象2、交流：课文向我们介绍了几蝴蝶谷的景象你能给这蝴蝶谷起个名字吗3、不管是黄蝶谷还是彩蝶谷，那里的景象怎么样(迷人)谁来读这话交流：景象：金光灿灿(3)这还只是山谷的一小部分，小朋友可以想象一下：整个山谷，山遍野，金光灿灿， 十分壮观：蝶谷里的景象真是太迷人了谁读这句话，读出她的迷人指名读、女生读、男生读(4)读了这句话，让我们真切地感受到了——蝴蝶谷里的景象非常迷人彩蝶谷彩蝶谷读这话(2)交流：迷人(出示：五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓 ) 这是一什么句把什么比作什么总结：这蝴蝶就像是仙女撒下花瓣老师忍不住读一读小朋友(9)第二次读中心句：彩蝶谷里的景象()第四自然段 蝴蝶谷迷人的景象，不仅迷住了我们，也吸引了大批中外游客

在这里，我向全体同学发出倡议：1、慢步轻声靠右行，课间在校园里，在教室内，不追逐，不乱跑乱跳，做到文明礼让2、友爱谦让，和睦相处3、正确使用运动器械在使用运动器械时，严格按照体育教师所指导的去做4、学会玩耍，开展文明游戏5、学会操作，在使用剪刀、裁纸刀等用具时一定要格外小心牢记交通规则，在外出时，严格遵守交通规则同时还要向家里的亲人和周围的其他人多宣传交通法规，另外，为了让危险远离我们，很重要一点是要注意树立家庭保护意识，学会自己保护自己注意家庭安全同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿同学们都能学法、知法、懂法、守法、用法，做一个守法的小公民，树立安全意识，时刻注意安全，从而平安、健康、茁壮地成长

教学建议（1）这部分内容可以用1课时进行教学主要是在数学活动中，借助观察、猜测、验证等方式解决问题（2）教师可以在课前搜集一些密铺的图案，也可以事先让学生在生活中寻找一些密铺图案，课上展示给大家，以此帮助学生复习已了解的密铺知识，从直观上为学习新内容做好准备搜集的图案可有多种，如由形状和大小相同的一种基础图形组成的密铺图案，两种或两种以上基础图形组成的密铺图案，不规则图形组成的密铺图案等呈现图案后，可以引导学生观察，这些密铺图案是由什么基础图形组成的（3）教师提出问题如果密铺平面时只用一种图形，比如圆形、等边三角形、长方形、等腰梯形、正五边形、正六边形（同时出示该图形的彩色卡片并贴在黑板上）,请你们猜猜看，哪种图形能用来密铺

Free talk同桌练习How often do you ……及其回答Step 2．1Talk about the picturesPractice the key words完成1a2Pairwork Ask the Ss to show their works and perform itStep 3．Listening 完成2a,2b Check the answersStep 4合作探究课文解析3a 3b1Warm up and Lead in: Say something about your eating habitsTalk about their eating habits2

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