4．培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读之情教学重难点：理解寓言的寓意──防微杜渐课时安排：1课时教学过程：一、介绍“名医”，导入新课1．抓住“望闻问切”四大诊法介绍扁鹊师：同学们，今天，我们一起去认识一位“名医”（板书：扁鹊）一起读一读他的名字师：扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤，而且能做到妙手回春、起死回生要说扁鹊在医学上最大的贡献，还是他创造了“望闻问切”四大诊法，“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人身体的味道，“问”就是询问病人一些问题，“切”就是为病人把脉扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用，说明扁鹊的确是个了不起的医生让我们怀着敬意，再叫一叫他的名字

真是太妙了请你再读读E、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊(真是太奇妙了)还有谁想读读的F、你们感觉怎么样(评)G、你听得真仔细，说得也很好那你能把你的感觉读读吗H、这句话多妙啊我们一起来读读3、指导理解、朗读第三句话A、同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗B、我喜欢“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”这个部分C、那么请你也来读读D、听了你读，老师也想来读了如果老师读得好，你们能给老师点掌声吗(范读、边出示图片边做动作的读)D、谢谢你们，那请你们也能像老师那样读，甚至要能比老师读得更好别着急，先自己在下面练习练习E、谁想来试试(指名读)F、你们听了有什么感想

不同之处：《蔚蓝色的王国》通过想象所描绘的内容是生活中的确存在的事物;《天上的街市》通过想象所描绘的内容是生活中存在的事物，前者是以“虚”写“实”，后者是以“虚”写“虚”;《蔚蓝色的王国》所描写的想象比较具体，内容比较丰富，《天上的街市》所描写的想象世界，只是抓住一些典型的细节进行简笔勾勒，留给读者的想象空间更大(二)进行朗读，体味语言思考：1、这篇课文描写蔚蓝色的王国，运用了许多形容词把他们圈点出来，想想这些词为什么用得好运用形容词：蔚蓝、光明、青春、幸福、精美华丽、年轻、快乐、和煦、愉快、精美绝伦、五彩缤纷、甜滋滋……说这些词语运用得好，是因为作者运用这些词语充分描写了想象中的世界(三)继续朗读，理解主题

(2)思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子为什么(3)指导朗读指名读，评议4、学习第二节(1)自由读第二节，想想“偏要”是什么意思根据这个意思换个意思相近的词语说说谁能用“偏要”说一句话，指名说(2)和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么引导学生进行交流汇报(课件出示句子：原来花草都像白天一样微笑指导体会)(3)思考：你平时看到的花草好看吗它们是什么样子的(4)师小结：原来晚上也像白天一样美好、可爱(5)指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气指名读，评议(6)师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景你们可以根据自己的生活经验说一说(7)课件出示“美丽的夜景”图片，学生观看(8)教师：在夜晚也能看见美丽的景色，引导学生想象意境

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