15、若能够与大自然融洽地相处，自然能够培养出听风的能力16、停下往日忙碌的脚步，享受这一刻大自然的宁静17、夏间的风，轻快凉爽，湖边的我静静享受和自然拥抱的每一刻18、走入自然，踏青游玩，在大自然中尽情放松，享受清新空气19、 青山之巅，山外之山，晚霞寂照，寂静光明，默默映耀世界沉醉自然的本性，万籁复归的心态，静默山水间20、 今天到了四面山，我和孩子们最喜欢的绿肺带着孩子们吹吹风，捉捉虫，享受大自然给我们的馈赠有哪些关于拥抱大自然的经典语录短句 1、 体会大自然美好，不仅享受用听觉、视觉、嗅觉，感知大自然的过程，更重要是享受用心灵去触摸每一处景致，去感悟风景灌注于心的美好2、让我们温柔对待一切事物，拥抱自然，树儿是我的朋友，花儿是我的爱人

教师板书课题，学生齐读课题2教师：你们喜欢体育课吗为什么(引导学生表达出自己的真情实感)3教师导入：今天，老师要带大家一起走进一节充满爱和感动的体育课二、自读，整体感知1教师提出自读要求，学生静读课文⑴学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺⑵想想课文主要写了一件什么事⑶找出具体描述这节体育课的段落，再读一读2检查学生生字新词的自读情况⑴教师出示生字词语卡片，集体认读，教师强调字音：“洛、饶”字形：“膝、臂、饶”⑵出示下列词语，指名读伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟 双臂 握手 憋气⑶开火车读，读中积累词语⑷理解词语气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气七嘴八舌：形容人多口杂，议论纷纷也比喻让别人充分发表意见

因此，让学生在读中感悟、欣赏，使学生的自主、合作学习能力得到进一步提高采用“读、悟、赏”的教学策略，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式教学目标： 1、通过品词析句，了解山村的特点，指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段2、培养学生语言感悟、积累和运用的能力，感受山村的自然之美和语言文字之美，培养想象力3、激发学生对乡村的喜爱之情教学重点： 品读语言，理解课文内容，体会用词的准确与生动教学难点： 让学生体会和感受小山村的美，培养想象力教学准备： 词语卡片 、图片教学过程： 一、复习引入1、认读词语卡片：即使、容易、珍珠、坐落、鸡舍、垒窝、盖房、砌墙、房檐、流淌、衣襟、一层楼、山环水绕、群山环绕

人们就用石子、结绳或者在木棒上刻痕来计数后来就出现了这样一种计数方法——算筹(板书：算筹)介绍算筹：二千多年前，中国人用算筹计算用算筹表示一个数，采用十进位制，并且纵式横式交替使用个位数用纵式表示，十位数用横式表示，百位数再用纵式表示空格表示零算筹一般是用十几厘米长的竹签制成(也可以是木制、骨制或玉制的)用这些算筹摆成不同的形式，表示不同的数目，并进行各种计算(二)认识算盘1、介绍算盘的由来：用算筹计算后又过了一千年左右，中国人又发明了算盘作为计算工具早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来流传到日本、朝鲜等国它的特点是结构简单，使用方便，特别使用它计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便

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