怎么做的你有什么感受谁来说说3、(预设)●火柴盒(扎小洞眼的火柴盒)a(生找到并读句子：我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼，用来透气)第一次蚂蚁就是因为不透气被闷死了，他们想火柴盒上扎了小洞眼，蚂蚁们就能透气了我从“怕它们再闷死”体会到作者很喜欢蚂蚁，不想它们被闷死b对扎洞眼的方法真好既然爱小蚂蚁，就不能让它们闷死(板书：扎)谁愿意来读读这句师评：从你的朗读中我看到了一个细心的小男孩c还有谁想说说(我从命令这个词中感受到哥哥对这件事非常重视，一定要让蚂蚁们透气)都命令妹妹了，可见这是件大事经过第一次的失败，怎能让闷死的事件重演呢谁来读读哥哥的决心

国内的高中生也是被清华大学、北京大学、香港大学等着名大学录取的优秀学生在节目的价值取向的考察中，主持人_分别出了智慧、权力、真理、金钱和美五个选项美国学生几乎惊人一致的选择了真理和智慧，他们的解释是，如果拥 有了智慧和真理，只要辛勤的劳动和付出，就会相应的拥有财富和其他的东西而我国的高中生除了有一个选择了美外，没有一个选择真理和智慧的，不是选择金钱 就是选择权力看到这样的场景坐在嘉宾席上的我真是面红耳赤，震撼不已，感慨万千看来市场经济的洗礼，已经把社会上热衷追逐权利和金钱的世俗观念深深的烙在了我们的青少年的脑海里这多少暴露出了我们当今的教育机制和舆论导向的一些失误和偏差看来市场经济的洗礼，已经把社会上热衷追逐权利和金钱的世俗观念深深的烙在了我们的青少年的脑海里

它不是贴了一层木纹纸，而是让木头长进了钢铁里每一只都可以独一无二 定制的魅力在于，没有两只垃圾桶必须长得一样在自然山水景区，它可以穿上低饱和度的仿木纹外衣，与山石草木融为一体；在人文古镇，它可以借鉴中式窗棂美学，以青砖灰瓦的色调呼应百年民居；在主题乐园，它甚至可以变成卡通造型，成为游客争相合影的打卡点投口也可以按需设计——圆孔投塑料瓶、长条口收纸张、小圆口收纳有害垃圾，再辅以丝印图标引导正确投放内筒可配置镀锌板或不锈钢材质，保洁人员从正面用三角钥匙打开门板即可轻松清运从尺寸到颜色，从分类方式到表面纹理，一切皆可量身定做不只是容器，更是文明的刻度 一只精心设计的仿木纹分类垃圾桶，承载的远不止垃圾

这11种树木是不是都能在图画中找到呢帮助有问题的同学确认三、运用形声字特点学习带有木字旁的字1把树木名称中带有木字旁的生字变红梧桐树、枫树、松树、柏树、桦树、水杉、金桂2这些树名里藏着许多生字，借助拼音读正确仔细观察，你有什么发现(课件出示：梧桐、枫、松、柏、桦、杉、桂)引导学生自主发现这些生字的共同点：它们都是左右结构，左边都有木字旁，表示这些字都与树木有关;右边的字和它的读音有关系像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就提示了它们的读音，这些字都是形声字形声字的特点是形旁表意、声旁表音这些字右边表音的部分有的和生字读音完全相同，比如“吾—梧”，你还能从中找到这样的字吗(“同—桐，风—枫”)“梧、桐、枫”这3个字的读音和它们右边的字完全相同，可以直接“读半边”

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