2初步了解人类交通工具的发展史，激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神二、教学重难点：1正确、流利、有感情地朗读课文2激发学生热爱科学的兴趣，培养探索、创新的精神三、教学用具：CAI课件、小黑板四、教学过程：(一)导入同学们，如果你现在要出去旅游，会选择什么样的交通工具呢为什么(生自由回答)从古至今，人类的交通工具一直在进行着不断的变化和改进，我们就一起走进这段历史吧(二)复习词语在学习课文之前，要检查一下同学们对课文中词语的掌握情况，你会读了吗(双排火车读词语)(三)课文学习1听老师读课文，找出课文中讲了哪些交通工具，并用“——”勾画下来(生汇报)2你在课前查找了哪些关于交通工具的资料，能给大家介绍介绍吗

喷雾消毒可用01%～02%过氧乙酸溶液或有效溴为500mg/L～1000mg/L二溴海因溶液或有效氯为500mg/L～1000 mg/L的含氯消毒剂溶液喷雾用药量：泥土墙吸液量为150 mg/m2～300 ml/m2，水泥墙、木板墙、石灰墙为100 ml/m2地面消毒喷药量为200ml/m2～300ml/m2，由内向外进行喷雾消毒，作用时间应不少于60分钟3、对经常使用或触摸的物品、餐具定期消毒对人体接触较多的柜台、桌椅、门把手、水龙头等可用02%～05%过氧乙酸溶液或有效氯为1000mg/L～2000mg/L的含氯消毒剂进行喷洒或擦拭消毒作用15～30分钟食饮具可用流通蒸汽消毒20min(温度为100℃);煮沸消毒15～30分钟;使用远红外线消毒碗柜，温度达到125℃，维持15分钟，消毒后温度应降至40℃以下方可使用

例：又数刀毙之2、助词“的”例：禽兽之变诈几何哉3、助词，主谓间取消句子独立性，不译例：而两狼之并驱如故4、助词，补足音节，不译例：久之，目似暝，意暇甚重点句子翻译：1、两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶2、恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击3、苫蔽成丘——覆盖成小山似的4、其一犬坐于前——其中一只狼像狗一样蹲坐在前面5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢只不过(给人)增加笑料罢了你能流利的讲出这个故事吗(学生复述课文内容)四读——读出情感(层层深入，揭示主旨)1、课文中哪些语句写出狼的本性

但是，聪明的，你告诉，我们的日子为什么一去不复返呢”同学们，当读到这一句时，你们是否和老师一样，已不再将它看成是课文中普通的一句话是的，你们要走了，老师想留都留不住了，我们的日子为什么一去不复返呢转瞬即逝的日子，留下了太多美好的回忆，空气中那些懂事的水分子渐渐凝聚在眼眶，一起与回忆附和，催促老师留下这些匆匆的文字…… 犹记得去年的那个九月和你们上的第一堂见面课当老师在黑板上板书“调皮=活泼，成绩不好=有潜力”时，看到你们那一张张灿烂的笑脸，一双双自信的眼睛，老师就已经下定决心，要将最好的自己亮给你们犹记得第一堂公开课，你们是那么的认真和勇敢当老师将一枚枚班徽作为奖励发到大家的手上时，你们知道老师的用意吗

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