三组代表：还有就是描写安塞腰鼓的响声，在第7~9段，安塞腰鼓的舞姿，在第11~13段，安塞腰鼓的后生，在第15~17段师：请坐，这位同学找的很好，他的思路非常的清晰师：有人这样形容安塞腰鼓，说安塞腰鼓表演起来有股冲劲，转身有股狠劲，挥锤有股猛劲，全身使出了一股牛劲，那么同学们，我们学习到了这里，你们感受到安塞腰鼓的这股劲了吗(同学们有小声嘀咕的，有人大声说“感受到了”) 师：我听见有同学在下边说没有呢，没关系，我们一起来读一下最能表现出安塞腰鼓这股劲的段落，就是描写响声的这几段，老师起个头“百十个腰鼓发出的沉重响声”开始(朗读结束) 师：同学们读的非常的有气势啊老师也希望你们在以后的学习道路上也能有这股冲劲和牛劲

学生情景分析本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，仅有向困难挑战，努力工作吧教学进度表周次 日 期 教学资料 课时 备注第一周 3、3---3、7 一、数据收集整理 (3) 3第二周 3、10---3、14 二、表内除法(一)(14)1、除法的初步认识 4第三周 3、17---3、21 1、除法的初步认识2、用2--6的乘法口诀求商 4第四周 3、24---3、28 四、用2--6的乘法口诀求商整理和复习 4第五周 3、31--4、4 单元测试3、图形的运动(6)第六周 4、7--4、11 三、图形的运动清明休一天第七周 4、14---4、18 三、图形的运动表内除法(二)(10) 4第八周 4、21---4、25 四、表内除法(二) 4第九周 4、28--4、30 四、表内除法(二)4、混合运算(5) 4第十一周 5、5---5、95、混合运算劳动节放假三天第十儿周 5、12--5、16 六、有余数的除法(6)第十三周 5、19---5、23 六、有余数的除法6、万以内的认识(10)第十四周 5、26---5、30 七、万以内的认识 4第十五周 6、2---6、6 七、万以内的认识 3 端午节休一天第十六周 6、9---6、13 七、万以内的认识7、克和千克(2) 4第十七周 6、16---6、20 九、数学广角——推理(3) 4第十八周 6、23---6、27 十、总复习 (4) 4第十九周 6、30---7、4 期末考试人教版二年级数学下册教案（精选篇3）整个单元的教学分为三个模块：模块一：基础探究——万以内的数位及数位上数字的意义、读数和写数模块二：深化探究——万以内数的大小比较、近似数、估计策略及万以内的口算模块三：应用探究——万以内数的认识整理，提升应用单元目标1、结合具体的情境能说出各数位名称、顺序，数位上数字表示的意义;知道用算盘可以表示万以内的数

1．轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语认读生字、词语2．教师范读课文，要求听准生字的读音，看看课文分几个自然段在每一自然段的前面标上序号3．分段指名读课文，正音4．这是发生在谁和谁之间的故事它们为一件什么事争论谁的意见对三、细读课文，理解内容1．读第1自然段第1自然段有几句话每句话讲了什么井沿是指哪里（看图理解井沿）2．读青蛙和小鸟的第对话说说从他们的对话中你知道些什么指导朗读课文第对话你从哪儿来要读出疑问的语气我从天上来要用叙述的语气读，语调要平缓3．读青蛙和小鸟的第二次对话大话是什么意思课文里的大话是指什么青蛙认为天只有多大4．弄错是什么意思小鸟说谁弄错了弄错了什么无边无际是什么意思

很多人喜欢吃那些加工比较精细的食物，偶尔吃一次没什么问题，但是长期食用就会导致烂嘴角的出现，还有可能引发便秘问题当然，除了饮食太讲究之外，长期食用比较重口味的食物也会造成烂嘴角3、上火相信很多人出现烂嘴角的时候，第一反应就是因为上火了，这确实是造成烂嘴角的原因之一特别是在秋季的时候，天气比较炎热而且干燥，很多人不能及时给身体补充水分，就会造成嘴唇干裂，进而引发烂嘴角的情况如果在这个季节出现烂嘴角，可以去药店买点药膏涂抹一下，以此来缓解不适4、缺乏营养现在各种各样的美食层出不穷，很多人对食物也都比较在意，挑食的情况更是常见，由此就会导致体内营养元素缺乏，而出现一些健康问题一般体内维生素B2摄入不足，就很容易出现烂嘴角的情况

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