】二、仔细观察，探索规律1、教学例题自学指导（1）用4个大小相同的正方体摆成如右图的物体（2）从前面、右面和上面看，你看到了什么形状先和同桌说说，再在方格纸上画出来（3）如果再添一个小正方体，放在什么位置不影响前面看到的形状学生动手操作，交流自己的想法提问：谁来说说看，你一共有几种不同的摆法，（适时表扬表现特出的学生）提问：通过刚才的动手操作，你能发现其中的`规律吗，借助教具、学具交流讨论引导学生发现：只要对着原来的物体的前面或后面任意添加一个正方体，从正面看到的形状就都不变【设计意图：数学教学是数学活动的教学通过动手观察、操作、交流想法，亲身经历探究规律的过程，使学生从实践中获得经验，体验学习的兴趣，不断形成积极的学习情感，能有效地帮助学生积累了空间转换的经验，发展了形象思维的能力

谁不向往富有谁不憧憬未来可是，不经过困难，又怎能到达完美的愿望呢困难是人的升华必要的考验在困难前面退缩，就是经不住考验，这样就不会对于人生真谛的体会有所升华困难就像一座大山，它巍然屹立，只能靠你的不懈努力去克服它，才有机会看到山顶山的无限风光;困难就像一块原本粗犷的玉石，要想它变得熠熠生辉，就有用你的毅力去雕琢它、去磨练它，才有机会看到一块完美无暇的玉石;困难就像一条滔滔大江，要想过到对岸，就要敢于驾驶小舟颠簸在汹涌澎湃的风浪之中，才有机会看到对岸的另一番风景四季轮回，有了春天的绿意盎然，就要有秋天的枯枝败叶;有了夏天的艳阳高照，就要有冬天的冰天雪地一切都是注定的了：尝试过成功的滋味，就要承受失败的苦楚;过完了风平浪静的日子，就要开始过困难连连的日子，这一切都是循环的，要想你的生命继续在这种运动中不中止，就要理解困难，跨越困难，才会让你的生命此起彼伏，有所价值

糖尿病足是由糖尿病发生了病变引起的脚上的疾病，据资料表示，现在有越来越多的人患上了这种疾病，患上糖尿病足以后，给我们的身心健康带来了巨大的威胁，有的人可能会因为患上糖尿病足这种疾病而截肢，你知道糖尿病足的诊断标准吗第一方面，现在我们就来说一说糖尿病足的诊断标准吧，首先我们要检查的是下肢是否有缺血的情况，在这个检查过程中，我们让患有糖尿病的患者把腿抬高，这个时候你会发现，糖尿病足患者，他的脚上的皮肤会是苍白色的，然后他下肢的颜色会是紫色，这就说明这个人是有糖尿病这种疾病了第二方面，我们也可以根据下肢动脉的跳动来判断这个人是否患上了糖尿病足，正常人下肢的动脉是正常跳动的，但是患上糖尿病足的人，下肢动脉跳动的很微弱，有时候你会感觉不到患糖尿病足人下肢动脉跳动，如果你的身边出现了这样的人，请及时劝他去医院治疗

对于膳食纤维，生活中我们经常或多或少都听说过而在最新《中国居民膳食指南2022》近日公布，人体若想要通过膳食来满足人体所需维生素，建议每日摄入食物种类最好达到12种以上，每周25种以上在这篇指南中，建议每日食用果蔬种类需要保证4种以上，其中新鲜蔬菜达到300g，相当于3个西红柿的量，而新鲜水果则需要达到200-350g，相当于1个苹果＋1个橘子的量，同时还需深入深绿色蔬菜若每日达不到摄入标准，建议需要在医生指导下适量补充维生素膳食纤维，最初并不被人所发现实际上，早在1970年之前，营养学中并没有膳食纤维这个成分，只有粗纤维所谓粗纤维，曾经被认为是对人体起不到任何营养作用的一种营养成分当时的营养学专家考虑，粗纤维摄入过多，会影响人体对食物中的营养元素吸收，特别是会降低微量元素的吸收量

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