开篇点题2、第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛第二层（“从到南京时”到“……太聪明了”）：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫第三层（从“我说道”到“……又来了”）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情3、第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情写作特点这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的

1、借助直观操作，加深对“倍”的理解一般我们习惯说“3个2也就是2的3倍”，比较突出“个”，而这节课我偏重于淡化个数强化份数，有这样的几份就是几倍请学生第一排摆蓝色小棒3根，第二排摆红色小棒6根，3根小棒为一份，6里面有2个3，6就是3的2倍，这样通过直观的小棒图来理解“倍”，学生比较容易接受和理解通过反复操作、表述，学生加深了对倍的理解2、设计小坎，找出标准在学习过程中，看似学生都学会了，其实里面不排除一些“浑水摸鱼”的学生，同时为了让学生更加深刻的理解倍，为学生设计了几个小坎如先出示3根小棒，下面接着出示一把小棒（无法用眼睛看出来），让学生迅速说出这把小棒的根数是3根小棒的几倍学生一脸茫然，无从下手

分完后说：There are enough books让学生猜什么意思3、师为学生创设情境，学习There aren’t enough books4、让学生练习读句子There are enough和There aren’t enough并给读得好的学生发铅笔：give a pencil to you或give you a pencil让学生猜give的意思5、学习单词“give”小游戏：让学生传递卡片，体会“give”的意思6、学习词组“give out”(1)师说：I have gotmany work bookI want to give out these work books并告诉学生“give out”是分发的意思

痛风是中年人群发病率很高的一种疾病，是一种十分常见的关节疾病，而且男性患病的可能性要比女性高很多一般痛风患者的发病时间都比较急，如果在患上痛风后没有及时进行治疗，不仅会给患者带来很大的痛苦，而且还可能会造成很多并发症出现，严重危害身体健康对患有痛风的人来说，一定要在饮食上多加注意，那都有哪些食物不适合痛风患者食用呢一、含嘌呤高的食物如果患有痛风，一定要杜绝嘌呤含量高的食物，因为摄入过多的高嘌呤食物会导致体内尿酸升高，此时就很容易引发痛风生活中高嘌呤的食物很多，例如，动物内脏等，这类食物是绝对不能吃的平时肉类可以适当吃一些瘦肉，不要食用肥肉海鲜的嘌呤含量非常高，痛风患者是绝对不能食用的另外，痛风患者平时的饮食一定要足够清淡，拒绝重油重盐

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