教师引导学生自由诵读体会，圈点然后分组进行讨论探究，激发学生的求知欲望这样既培养学生的合作精神，又可以引导学生认真揣摩文中关键的词句1圈点批注文章第四、五自然段，圈点体现秋雨、冬雨特点的语句和词汇;然后批注作者在此抒发的思想情感和你的阅读体会，并尝试有感情地诵读自己喜欢的语句2对比诵读文章第一、六、七自然段，思考作者对“雨”的人称变化用意何在与其他文段相比较，作者的抒情方式有怎样的变化表达了作者怎样的思想情感(人称由第三人称“她”转变为第二人称“你”，情感抒发更为直接、强烈直接抒情，抒发了作者对自然的热爱赞美，对生命、活力的赞颂)【设计意图】学生实践运用“圈点批注”读书法，分析文本，品读文本，体会作者情感

吃什么能减肥呢或许，对于很多需要控制体重的人而言，都希望能够了解这个终极谜题尤其是正处于露肉的季节，很多小仙女们能美美地穿着裙子出门逛街便用尽各种方法在家减肥，就连最难忍受的节食减肥，都能在“魔鬼身材”面前可以被人所接受但问题是，谁都想要知道如何吃着吃着就瘦了，于是各种各样的“减肥食品”也就出现在大家的视野当中什么是好的“减肥食品”事实上，是否能造成肥胖，是否能够减肥，并不是单靠某一种食物就能解决的，也并不是能怪罪在某一种食物上人每日摄入的食物有很多，几乎每一种食物都有一定“能量”，也就是热量或者卡路里，这些能量加在一起，就是每日热量摄入的总量如果每日摄入热量大，消耗热量小，那么自然身体就会自动将这些残余的热量转化成脂肪储存起来，人体脂肪多了，自然就胖了

教学重点：能熟练运用本单元的重点句型Whens your birthdayMy birthdays on…What would you like as a birthday presentId like…根据实际情况进行问答教学准备：日历、录音机及磁带、句型小黑板、板书设计：Unit 3 Bens birthdayA: Whens your birthdayB: My birthdays on…A: What would you like as a birthday presentB:Id like…教学过程：A、 Free talk1、Greetings2、Look and say(看日历说日期)3、Free talkT: What day is it today

龙门待跃，你们一定会快马加鞭、奋力一搏；青葱岁月，你们一定会划上唯美的句号，交出一份完美的答卷那么，你做好迎战中考的准备了吗在此，我向同学们提一些建议： 第一、心里有一种信念它叫做坚持从小学一年级入学到初中三年级，我们经历了九年的学校教育这是一场长达三千多个日日夜夜的马拉松赛跑我们从第一天种下希望起就意味着九年后才能收获理想现在正是你们努力冲刺去收获理想的时刻站在冲刺线上，我们应骄傲地对自己说：我人生的初级理想就要实现了我要为此而感到自豪这最后一圈赛跑我咬紧牙关也要坚持下来荀子曾说：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂当你想松懈的时候，英国前首相丘吉尔是这么鞭策自己的：决不放弃

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