提升澜湄地区农业应对洪涝和干旱风险能力项目现场教学活动在泰国成功举办-白发丹心网

4、巩固生字(1)抽读卡片(2)口头组词5、指导写字画小学一年级语文教案精选篇2《画》是浙教社义务教育课程一年级下册的一篇课文课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述,图文对应,妙趣横生在教学本课时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点,在教学本课时,要教学生认识11个生字,会写4个汉字,了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词,正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画

B:学生操作:用圆片代表小免,用正方形代表小猪在桌子上摆一摆C:学生汇报结果老师演示师:小免比小猪多也就是几比几多用一个算式表示是:板书:4>3老师介绍大于号,学生书空问:你能读这个算式吗师:小免比小猪多还可以怎么说板书:3<5介绍小于号4、小于号与大于号有什么不同(学生回答,老师小结)4、现在,你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗三、巩固1、说一说问:请你再仔细看一看图,你还能用多或少说一句话吗(4人小组讨论后汇报,可以不举手,谁先站起来谁就先说)2、猜一猜A:老师从1―――10的卡片中任选一张,请学生猜卡片上的数是几,根据学生的回答,老师作出“大了”或“小了”的提示,直到猜对为止B:指名一学生拿卡片,老师猜,方法同上

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(板书课题:百分数和小数的互化)探索新知1、认真阅读课本80例1:小数化百分数认真看书观察每一步转化的过程,重点看14和0123每一步的过程然后学生交流改写结果注意让学生说说方法,如:是怎样把一位小数14改写成百分数的14是一位小数,写成分母是100的'分数时,小数的位数不够你是怎么处理的改写的依据是什么2、总结方法师:除了把小数转化为分数再转化为百分数的方法外,你还有更快捷的方法吗学生组内交流,明确结论:把小数改写成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号小数点向右移2位,添上%(同时板书:小数百分数)3、填空:小数化百分数,先把小数转化成()数,再把分数转化成分4、把小数化成百分数、0
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