[教学目标]1知识与技能：使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数2过程与方法：使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步反站数感3情感、态度与价值观：使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识[教学重点]理解百分数的意义，会正确读、写百分数[教学难点]体会百分数与分数、比的联系与区别[教具准备]课件;课前布置学生收集生活中的百分数[教学过程]一、创设情境，导入新知谈话：同学们喜欢看篮球赛吗说到篮球就会让我们想到一个人，你们知道是谁（姚明）这里有一项关于姚明的数据统计（出示）据统计：姚明在nba比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78

课文中哪儿写出了图中的意思你能把这几句话背出来吗3、填空练习：()的傍晚 ()大雨 ()的荷花 ()的花瓣天空() 水珠() 情水() 荷花()《王冕学画》教学反思本节课比较充分的体现了“教师主导——学生主体”的教学思想，具有明显的学科特色而且信息技术与学科整合有独特的优越性也越发突现出来小学语文课堂中引入计算机进行辅助教学后，不但丰富了教学手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，培养了小学生的创新能力，在很大程度上提高了课堂教学效率通过欣赏荷花照片，背诵描写荷花的句子，来感受荷花之美，拉近学生与文本的距离在此基础上，再将王冕画的荷花图与之相比较，帮助学生理解王冕的画技精湛，激发学生学习的兴趣

生：挖坑，种树的，抬水，浇树的师：你用什么方法算出一共有多少名同学参加了这次植树活动（分小组讨论，用多种方法去解，比一比，谁聪明，每位同学把自己的想法做法说给你的同学听，教师巡视，参与小组讨论）生1、我先算出每一组植树的人数，就是一共植树的人数即：（4+2）×25=6×25=150（人）师：你为什么要将（4+2）打上括号呢生1：只有打括号才能先算（教师肯定，大家鼓掌鼓励）生2：我分别算出25个小组挖坑，种树的人数和25个小组挖坑种树的人数加在一起，就是一共植树的人数，即；4×25+2×25=100+50=150（人）师：孩子们，你们同意他的做法吗生：同意师：将生1、生2的两种做法板书在黑板上（4+2）×254×25+2×25=6×25=100+50=15（人）=150（人）师：真奇怪，两个不同的算式，得数怎么相同啊

2月27日，广东粤宝汽车销售服务有限公司（下称粤宝公司）针对销售人员张某被指通过“以旧换新”方式，骗走客户多台宝马车一事作出回应就多名受害车主要求公司承担赔偿责任的诉求，该公司相关负责人向南都记者表示，在司法机关认定责任后，“我们绝对不会推脱一分一毫，立马就会去执行”，该负责人还称，张某承诺主动联系所有的受害车主进行赔偿同日，受害车主李女士表示，2月中旬张某曾联系其表达歉意并称将赔付损失，但截至目前仍未有实质行动，她强调粤宝公司有不可推卸的责任，“应该是粤宝公司先行向受害车主赔付，公司方面再去找张某要钱”另一位损失高达百万元的车主黄先生表示，粤宝公司对其称要等法院判决划分清楚责任，“我担心法院判不了多少给我，张某又没钱赔”

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