结论：相同价格的物品，折扣数越小，价格越低，越便宜总结：那么发现了这个规律后，我们再来比较这件羽绒服在三个不同的商场里，哪个商场价格更低呢（挡住列式计算的部分，让学生直接说出）预设生成：a组：不能发现折扣与最终价格之间的关系b组：计算后，学生比较不出谁更便宜解决措施：a组：进一步进行提示，把问题提的更具体b组：教师帮助学生将数字放在一起进行比较2、折扣是小数的比较：【设计意图：两个比较接近的折扣的比较，同时包括小数的比较，运用之前找到的规律找出便宜的商品】出示题目：老师在给自己的孩子选书包，也遇到了同样的问题，再请同学们帮助老师选择一下书包原价100元商场一： 商场二：8折 88折谈话：刚刚通过比较我们知道了在原价相同的情况下，折扣数越小，价格就越低，越便宜的这个规律，那么这次有没有同学能直接告诉老师哪个商场的书包更便宜些呢

春季开学第一课主题班会教案精选篇4一、说一说我们假期里的新鲜事二、新学期集体奋斗目标：争做优秀班级1、学习方面：语数要齐头并进，均衡发展，不能有拉脚的学科2、卫生方面：教室卫生、卫生区卫生要保证天天干净，没有纸屑；个人桌箱、储物柜物品摆放整齐，不能有垃圾3、纪律方面：严格要求自己，努力做到4、作业方面：作业必须完成，并做好纠错工作三、你还记得你的目标吗请重温你的目标上学期你做到了吗本学期你该怎样努力四、新的学期开始了，你有哪些新的打算呢1、学会感恩感恩父母感恩老师感恩同学2、班级公物人人爱同学们，你们知道班级公物有哪些吗课件演示（1）哪些是对的行为，哪些是不该做的（2）我们该怎样做到“班级公物，人人爱”

5、学生齐读（第一节），教师点评诵读效果6、点名诵读第二节，师生共同评价7、学生有感情地诵读全诗（二）体验教师提示：学生自由诵读、涵咏，同时展开联想、想象大屏幕显示：① 生活中一次令我伤心的往事是什么② 当时的感受怎样③ 如何渡过伤心的日子④ 之后有何领悟（设计意图：在诵读中学习诵读，在诵读中联想想象，在诵读中体验情感，熟读成诵、丰富积累，完成课后练习）四、感悟、交流1、大屏幕显示①“生活的欺骗”怎样理解② 假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的'③ 诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度④ 你喜欢这首诗吗说说理由2、自读全诗，读中领悟3、小组交流4、教师总结① ⅰ生活中常遇困境和挫折 ⅱ付出却没有相应回报② 不要悲伤，不要心急，苦恼之时要忍耐，一切都会过去，快乐的日子终会到来，经历苦难后回忆往事会感觉亲切美好③ 积极乐观④ ⅰ给我人生启示 ⅱ语句清新流畅，有人情味和哲理味（设计意图：联系生活领会诗意，感悟诗歌蕴涵哲理，融入课后练习，合作探究交流）五、迁移、仿写大屏幕显示1、当人生处于逆境之时，我们应该想起普希金的《假如生活欺骗了你》中的劝告：—————，—---------，----------------------，-----，--------------------

③“卿言多劳，孰若孤孤常读书，自以为大有所益” 应该怎样表达反问句，语重心长，言辞恳切鼓励吕蒙求学总结：孙权的这番劝言，先揭示学习的必要性，再说学习的目的、方法，然后揭示学习的可能性，委婉的批评，最后现身说法，读书的益处，表现出他的善劝“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情为自己的进步深感自得、自豪，并不是埋怨鲁肃，“乎”表感叹语气，相当于“啊”2、人物形象(研讨法)孙权：善权，从自身出发吕蒙：善学，虚心鲁肃：尊重有学识的3、正面描写和侧面描写相结合：本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用

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