Red(the student who wears red), sit downYellow(the student who wears yellow),stand upEverybody, sit down备课思路：作为课堂的准备活动，TPR 有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备同时在活动中渗透本节课将要使用的词汇，如有关颜色的单词，从而为后面的活动做好语言准备活动二：师生谈话教师使用孩子们学过的语言与学生交流，如：HelloWhat's your nameHow old are youHow are youGood morning交谈中，一边说 Here we go，一边将四名学生请到前边来作为活动三(唱歌曲)的领唱

截至目前，市、区级认定OPC社区11家，储备社区5家针对初创群体资金紧张痛点，盘活楼宇、产业园存量载体，推出“零租工位、拎包入驻”模式，部分社区工位、水电、物业、网络全部免费普惠算力成为突出优势——奇点工场对接DeepSeek提供标准化大模型算力，云朵·智算谷依托沈阳人工智能计算中心部署多款主流大模型深化校地融合，联动东北大学、沈阳理工大学、鲁迅美术学院等驻区高校建立科研成果挖掘机制，形成“项目储备—孵化培育—社区入驻”完整链条一批突破性配套服务相继落地：浑南区首个国资运营云朵OPC社区正式投用；沈阳数字经济概念验证中心AI+OPC生态社区搭建全国性“超级OPC”线上平台；出台全省首份OPC知识产权专项服务指南；引入头部AI开源生态社区WaytoAGI-沈阳站；与保险公司合作推出人工智能OPC专属保险，补齐创业风险短板

【设计理念】语文课上如何让感悟与训练水乳交融感性的人文内涵的把握与理性的表达方法体悟如何巧妙地结合在一起，让学生既能把握寓意，同时还对课文布局谋篇、用词用语有所明晰寓言的教学如何让理性的寓意揭示不是贴标签，而是水到渠成如何让学生感受到故事的魅力这是我始终思考的，也是想要努力实现的【教学过程】一、导入新课1老师带来了一份见面礼，大家请看这几幅图片，猜猜图片的内容这几个故事是我们学过的寓言故事寓言故事有个共同的特点就是：短小的甚至可笑的故事里蕴含着一个大道理能从小故事中读出大道理可不是一件容易的事，今天，我们就来读一则故事——纪昌学射2读题目，读出讲故事的味儿3师生同写题目二、初读课文，整体把握1

】不矜名节【且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节】宠命优渥【今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀】祖母病笃【但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕】不能废远【臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远】7、熟读第四段8、解题：讨论：结合上节课反复诵读课文的体会，你认为“情”在本文中有哪几层含意引导：本文的题目是《陈情表》，“表”是什么呢是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺那么，李密的这个奏表，题为《陈情表》，“陈”是陈述的意思，“情”注解没有，那是什么呢提示：情：○1情况(事实);○2衷情(孝情、忠情);○3情理(忠孝之道)

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