—用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，保持足够的空气—几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动—寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动—时无法脱险，要尽量节省气力如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救—保存体力，不要盲目大声呼救在周围十分安静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息当确定不远处有人时，再呼救—不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火—正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等保护头部在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部

生：1时(出示钟)师：你是怎样认出来的生：分针指着12，时针指着13、师：(出示课件)经过一天的学习小羊们放学了，现在是几时呢生：4时(出示钟)师：你是怎样认出来的生：分针指着12，时针指着44、师：(课件重现7时、1时、4时)，看一看这三个钟表都有什么共同的地方生：分针都指着12把你想到的认识整时的方法介绍给大家听听小组讨论生：分针指着12，时针指着几就是几时师：聪明的班长暖羊羊跟我们说：“分针指着12，时针指着几就是几时”5、师：暖羊羊现在要考考我们会不会看钟面，我们一起来看看吧(出示课件)，看钟面，说时间生1：6时 生2：9时 生3：8时1、卡通人物“懒羊羊”上学引入，并以羊羊们在学校的生活贯穿教学，充满趣味

中国工程院院士、清华大学碳中和研究院院长贺克斌表示，在新的环境空气质量标准下，对于全国城市和重点区域而言，治理和管控的压力均会更大对此，需强化空气质量标准引领、强化“双碳”引领，以持续降低PM25浓度为主线，推进减污降碳协同、多污染物控制协同、区域治理协同及政策机制协同生态环境部环境规划院大气环境规划研究所副研究员郑逸璇日前在一场研讨会中表示，以持续降低PM25浓度为主线，增强减污降碳协同、多污染物控制协同、区域治理协同、政策机制协同是关键的治理策略以及下一阶段的发力点“在思路上，持续强化PM25与臭氧污染协同治理、氮氧化物和挥发性有机物(VOCs)协同减排，并加强对非常规大气污染物的关注”郑逸璇说，在行动上，进一步推进能源结构、产业结构、交通结构转型升级，深化污染治理

理解文章的思想感情，读起来就知道该怎样的语句△齐读△女生齐读现在你们懂了吗三次幻想得样美妙，是为了什么特点：越是幻想美妙，越感到现实的悲惨段意：美妙的幻想，悲惨的现实四、读讲课文第三段1、导入：事实正是如此，小女孩冻死了，现在我们看第三段2、自己轻轻地读读想想，那是一幅怎样凄惨的画面(自学、想象)3“她死了，在旧年的大年夜冻死了”，这一句为什么要重复想一想，在旧年的大年夜当富人或富人的孩子在做什么的时候，她冻死了谁能说一句话，她死了“在旧年的大年夜，当富人的时候”，冻死了，强调社会的不公平4、释疑：她“为什么带着微笑”而小扬科却是“睁着眼睛，眼珠不再动了”小扬科被地主管家活活打死，他是含着满腔的仇恨冤屈而死的

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