看着那一轮明月，我仿佛(14)全班朗读4、学习第11自然段这美妙的《月光曲》使兄妹俩深深地“陶醉”了，(引导学生理解词语意思)以致于贝多芬已悄悄地离开了，他们还不知道贝多芬为什么不辞而别(教师板书：谱曲)当兄妹俩从音乐中清醒过来后，会交谈些什么(请两个学生扮演兄妹进行角色会话)最后一个自然段的“传说”与第一自然段的“传说”起了什么作用(首尾呼应)全班齐读最后一个自然段三、总结全文，升华感情《月光曲》是如何创作出来的出示句子：假如贝多芬，他就不会创作出《月光曲》①假如贝多芬不会作曲，音乐记忆力不强，他就不会创作出《月光曲》②假如贝多芬没有丰富的想像力，他就不会创作出《月光曲》总结：从听兄妹俩的对话，听盲姑娘弹琴，激发了贝多芬创作灵感，非凡的音乐天赋和才能使他创作出了《月光曲》

请同学们动手量一量学生反馈测量结果谈话：两点间所有连线中线段最短，连结两点的线段的长度就是两点间的距离让学生在纸上画两个点，量出它们之间的距离[评析：创设具体的生活情境，让学生通过观察、比较、测量、交流，明确两点间所有连线中线段最短，连结两点的线段的长度就是两点间的距离，从而将学生的生活经验上升为数学知识]五、 角的概念在自学中获取谈话：通过刚才的学习，我们知道经过一个点可以画无数条射线（指学生画的从一点引出多条线段的图形），请同学们看这里的图，你能从中找到我们已经认识的图形吗谈话：我们在二年级时已经初步认识了角请大家想一想，关于角我们已经知道了些什么再打开课本第17页，自学例题，和小组里的同学说一说对于角，你又有什么新的认识

I’m sure we will have an enjoyable vacation我确信我们将会有一个愉快的假期3I arrived in Penang in Malaysia this morning with my family今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城（P5）arrive不及物动词，意为“到达”arrive in表示到达较大的地方，如国家、省、市等；arrive at表示到达较小的地方，如机场、商店、广场、村庄等（注：地点副词home，here，there前介词省略）辨析：arrive at(in) / get to / reach4…so we decided to go to the beach near our hotel……

What are you going to takeWhat are you going to do thereWho is going to go with you(生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes由此活动引出 Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法8、 Listen again and answer some questions: Where is Daming going to goWhat is Daming going to takeWhen is Daming going to go to the airport

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