另外，骨头汤的脂肪，钠盐以及嘌呤都比较高，尤其是那些浓浓白汤，可不是钙质丰富的表现，而是满满的乳化后脂肪，喝多了可能不仅没法补钙，相反还会变胖如果想要真正有效地补充钙元素的话，倒不如多吃点肉蛋奶，适当进行钙片补充第四，养肝多吃护肝药无论是什么护肝药，吃进去同样也需要进行肝脏代谢，吃多了也会增加肝脏的负担同时这些护肝药中，若有些成分是已知的，人体能应付得了，其实还好；但若添加了不清不楚、不合适的成分，很有可能对肝脏造成损害若大量服用护肝药品的话，反而是更容易因服药不当而导致肝肾受损的第五，要想保持健康，务必远离脂肪少吃油是对的，但并不代表一定就不能碰毕竟作为人体三大要素之一，适量的脂肪不仅能促进消化，调节血糖以及激素水平，同时还能产生饱腹感，增强人体能量

(回顾前面的课文)(5)掌声渐渐平息，英子开始演讲了，她讲得怎么样听了演讲，如果你是英子的同学你想对她说些什么6．同学们把要对英子说的话用什么表达出来(第二次掌声)这时的掌声又是什么这时的掌声又犹如什么(学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)再次听到这经久不息的掌声，英子内心又是多么的——(生答：感激)7．听到同学们的第二次掌声，英子怎样了出示：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台齐读英子向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动，她想说——(生答)英子什么也没说，只是向大家——(引读)8．是啊，从那次演讲以后，英子像变了个人似的，她……(再次引读)9．后来，英子上了中学，她给“我”写来了一封信，想看看吗

Shanghai is a beautiful cityLet's go to ShanghaiSs: OKT: Where is itSs: It's a zooT: Let's see what are in the zoo(Present some pictures of animals)T: Look, this is a … (monkey) And this is a monkey(Present and practice the word “fat, thin”)T: (Present the picture of LiuTao and Yao Ming) This isT: Yao Ming is

”和“这是我其实呢他/她是”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员【教学课时】1课时教学过程：一、谜语导入同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了1海上一只鸟，跟着船儿跑冲浪去抓鱼，不怕大风暴(打一动物名)海鸥2夜纳凉带灯笼，闪闪亮(打一动物名)萤火虫同学们都对动物的特点有一定的了解如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的现在就让我们写一写我们的家人吧(板书：小小“动物园”)二、创设情境(家人照片)理解人物和动物的关系过渡：看完照片，我们认识了他们的家人提问：你最喜欢谁你最喜欢他身上的哪个特点(贴“特点”牌)这是从哪方面来描写呢

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