可是我们遇到的困难和那些残疾人比起来算得了什么呢希望孩子们要学习他们坚强、勇敢、自立的精神;学习他们在同不幸与困难作斗争中表现出来的高尚的爱国主义情怀、崇高的思想境界、坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的精神希望孩子们能够好好利用自己的优势，注意身体、注意安全，珍惜现在的大好时光，认认真真地做好每件事，长大做一个有用之才大家能不能做到谢谢大家中学生全国助残日国旗下讲话（篇2）老师、同学们：大家好今天我国旗下讲话的主题是《关爱残疾人》同学们，我们是幸福的，我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书……当我们再一次沐浴在阳光的温暖之中;当花草重又吐露着醉人的芬芳时，也许，你并没有觉得这个世界有什么不一样

其实其结果并不重要，重要的是在遇到挫折的过程中要学会应对挫折，战胜挫折，从而走向成功的顶峰他好像注定要为人类创才奇迹，或者说，上帝让她来到人间，是向正常人昭示残疾人的尊严和伟大，他一岁半时患了急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒，当她从昏迷中苏醒过来时，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一灵巧的小嘴，也不会说话了，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊，可是她并没有对生活丧失期望，她坚信自我能够战胜一切，创造出属于自我的奇迹，于是她一向有着坚定的信念，不放弃，放弃了就一无所有，如同放弃了自我的生命，这一坚定的信念一向激励着她，当挫折来临时他昂首挺胸勇敢应对，即使有时会失败，但她仍然坚定不懈，试想，聋、哑、盲集于一身的人怎样完成几十万字的巨作

疏通文句，可同桌间讨论交流，然后圈画出还不解的文句，进行质疑问难（同学们对课文的字句还有不解的，提出来大家一起解决）3、积累重要的文言实词和虚词（知识存储）（1）一字多义：①余拿一小舟：撑，划； 上下一白：全白②是日更定：是，这； 是金陵人：是，判断动词③是日更定：更，古代夜间计时单位； 焉得更有此人：更，还（2）词类活用：客此： 客，客居，名词作动词4、齐读课文，读准字音师评价学生诵读情况读古文要正确流畅，还要有韵味5、请一同学用现代汉语讲述本文主要内容四、品读赏析1、提问：舟子是如何评价张岱的（“莫说相公痴，更有痴似相公者”）一个字概括呢（“痴”）2、默读课文，找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”（1）“是日更定”——说明时间之早

”接到皮球的同_用“I’m+数词”的语言结构进行回答三、课文呈现(6分钟)(1) 教师请学生们猜测一下书中4位小主角的年龄(2) 在学生完成猜测之后，教师揭秘——播放第2单元课文录音，并请学生打开课本，听音看图(3) 教师请学生们将听到的故事用简洁的语言描述出来(4) 跟读课文(5) 教师请学生们以4人小组为单位，自由读课文(6) 全班齐读课文四、巩固训练(3分钟)(1) 做活动用书第2单元活动1教师对学生活动情况予以评价(2) 做活动用书第3单元活动2(4人小组或同座位活动)五、完成运用任务1(7分钟)(1) 教师先向学生展示自己制作的调查表，然后向几位学生的年龄进行调查，填调查表(2) 教师利用自己的调查表，向学生们汇报自己调查表的内容

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