(3)指导朗读(注意爸爸的着急，医生的无奈)过渡：就在大家都急得团团转的时候，小爱迪生又是怎么做的呢3、学习第四自然段师：爸爸看到了，什么反映课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了还胡闹”师：就是啊，都什么时候了，还胡闹，爸爸能不气能不急吗谁愿意当又气又急的爸爸来责怪爱迪生师：爱迪生怎么说的课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧”师:谁来读读爱迪生的话你为什么这么读(爱迪生这时候是很委屈的)想想当你受委屈的时候，你是怎样说话的分角色，男生读又气又急的爸爸，女生读满腹委屈的爱迪生老师导读过渡：爱迪生真的想出办法了吗屋子为什么会变亮呢我们一起走到妈妈的病床边看看当时的情景吧

这种钢与木的对话，既是工业文明与自然生态的握手言和，也是功能与美学的相得益彰在造型设计上，定制垃圾箱更展现出无限的创意可能它可以是隐匿于竹林旁的木屋造型，与“宁可食无肉，不可居无竹”的东方意境相契合；可以是蜿蜒如藤蔓的现代抽象设计，呼应园林的流动线条；也可以是镌刻着诗词雅句的文化载体，让丢弃垃圾的瞬间也变成一种文化体验色彩上，既可选用仿古青铜色系营造历史厚重感，也可采用原木色调传递自然本真，更可依据园林主题进行个性化配色每一个细节，都在诉说着设计者对环境的尊重和对美的执着而四分类的功能设计，则让这种美有了更深层的意义清晰醒目的标识、合理的投放口设计、巧妙的内桶分隔，都在无声地引导游客进行正确的垃圾分类

同年7月9日，深圳市罗湖区人民法院以走私、贩卖毒品罪，依法判处余某安有期徒刑六年九个月，并处罚金人民币五万元余某安未提出上诉，判决已生效（一）复核证据破解翻供，依法作出批捕决定公安机关以余某安于2024年11月27日走私、贩卖毒品及同年12月9日走私毒品两起犯罪事实提请批准逮捕审查期间，检察机关提审余某安，其对此前已供认的2024年11月27日的犯罪事实翻供对此，检察机关立即开展证据复核：一是审查其在公安机关作出有罪供述的同步录音录像，确认取证规范，余某安全程神情自然、思维清晰；二是将余某安原有罪供述与购毒人马某双的证言、对应的毒资转账记录、出入境记录等客观证据进行比对，证据间能够相互印证经审查认为，余某安翻供缺乏合理解释，在案证据足以证实其涉嫌走私、贩卖毒品罪，依法作出批准逮捕决定

(3)情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗4估一估(1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克看一看、抱一抱(2)同学间相互估计对方的体重有多少千克，再把自己的真实体重告诉猜的同学，看谁估得准三、巩固练习基础训练：1想想做做1谈话：通过称一称，我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位出示商品实物照片，观察后交流从图中获得的数学信息问：你知道什么是净含量吗2想想做做2谈话：生活中处处都可以看到关于重量的信息出示图片，了解数学信息从这两幅图中，你知道了什么(进行安全教育)3想想做做3学生观察秤面说出各种蔬菜的重量交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的根据刚才说出的数据提出数学问题，口答解题

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